摘 要：随着企业的高速发展和现代企业制度的建立，对职工队伍技术要求越来越高。而技能型人才在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。长期以来，人才问题一直困扰着企业发展，尤其是技术人才的缺乏显得更加突出。党组织如何发挥引领作用，为企业培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的技术人才，稳步提升职工队伍的整体素质，增强企业核心竞争力和自主创新能力、建设创新型企业，是摆在我们面前亟待解决的重要问题。本文就如何发挥党组织的引领作用，加强技能型人才培养，谈一些粗浅的看法，与大家共同探讨。
　　关键词：人才培养;增强竞争力
　　一、技能型人才培养的重要意义
　　1、技能型人才的培养有利于增强企业的竞争能力
　　知识经济的竞争主要是高科技产业之间的竞争，而高科技产业的发展主要由高素质的人才来支撑。因而，一个企业有无竞争优势，主要决定于这个企业拥有人力资源的数量和质量以及对人才资源的开发和使用。综观国内外成功企业的经验都表明，只有拥有人才的优势，才有竞争优势。而目前由于高技能人才紧缺、结构性矛盾突出、创新能力不足等问题，严重制约了企业的竞争能力。企业只有加快培养造就一批技术人才，挖潜企业内部人力资源潜力，才能为企业的快速发展提供坚实的人才支撑，增强企业的竞争能力。
　　2、技能型人才的培养有利于推动企业的可持续发展
　　随着企业的进一步发展，技术人才是推动技术创新和现代科技成果向现实生产力转化的骨干力量之一，没有一支技术精湛、手艺高超的技术人才队伍，企业就不能生产出高质量的产品，就不能打造自己的企业人才，也就不能可持续发展。从现在的情况看，企业职工队伍的整体素质与高新技术发展的要求出现了不适应的情况，特别是高技能人才的培养，已经难以适应企业可持续发展和产品更新换代的要求。所以企业只有加强高技能人才的培养，才能为企业的可持续发展奠定人才基础，企业也才能在发展的道路上稳健而强劲。
　　3、技能型人才的培养有利于提高企业的技术创新能力
　　科技创新日益成为企业发展的重要推动力量和财富形成的重要保证。在这一过程中，一个企业如缺乏自主创新领军人物和核心技术，企业就毫无竞争力，随时会被淘汰，只有适时地进行技术创新，才能站在发展的前沿。企业要实现科学技术的自主创新，就必须要有一批优秀的技术人才，只有技术人才把自主创新作为自己的自觉行动时，企业的技术创新才有可能实现。所以企业通过培养一支掌握先进技术、先进工艺和操作技能、具有较高素质的技术人才队伍，对提高企业的技术创新能力具有战略性的意义。
　　二、技能型人才培养存在的主要问题
　　1、思想上不够重视。管理人员对职工技能培训的重要性认识不到位，思想不解放。落实培训的力度不够大，授课人员备课不认真，嫌麻烦、图省事，造成职工操作技能培训工作方式方法不够灵活。
　　2、年度培训计划制定不周密。对理论培训内容安排的较多，偏重理论培训而忽视了实践操作技能的提升训练，结合工作实际不够，不注重解决问题，培训过程不严谨、效果不佳，职工技能素质提升缓慢，基础不够扎实。
　　3、授课没有针对性。学用结合不够紧密，照本宣科、高而深的理论知识讲的多，实用与操作方面讲的少，带着问题有针对性的经验相对较少，枯燥乏味的理论知识职工一时半会理解不了。注重了培训形式，忽视了培训效果。
　　4、对青年职工学技能的思想动态掌握不清。青年职工思想波动大、自制力不强，学习提高技能水平的理念没有扎根在职工内心深处，混天度日的较多，不愿意下功夫学习，在听课时打瞌睡、玩手机、交头接耳、笔记不认真。
　　三、技能型人才培养的建议和对策
　　解决上述问题应从如何引导职工树立正确的学习观，再通过有效的教育培训手段，让职工获取知识，提高技能。
　　（一）强化技能型人才的思想教育
　　1、坚持教育为先，提高技能型人才的思想认识。加强管理人员及技能型人才的思想教育，对做好本职工作，促进企业发展，具有重要的推动作用。要着力教育培养技能型人才爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务职工群众、奉献社会的良好思想品质。注重用先进事迹教育引导广大职工，培养具有现代职业理念和良好职业操守的高素质人才。
　　2、坚持立德树人，提高技能型人才的道德素质。要充分认识“职工职业道德水平直接影响着企业的竞争力”，要把立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值观融入到技能型人才培养全过程，着力提高他们服务企业的责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，促进技能型人才思想道德素质的健康发展。
　　3、坚持队伍建设，提高培训师资人员素质水平。技能型人才培养质量的关键在于师资队伍的质量，人才培养不同于职业教育，不仅要有专业知识和专业技能，还要讲师德，不但要使职工学会学习，还要学会做人、学会做事，要把思想教育、理论教育、技能培训三者有机结合起来，逐步建设一支素质优良、精干高效的师资队伍，为提高培训效果与质量奠定基础。
　　（二）不断创新培训活动载体
　　1、建立岗位成才平台。基层党组织要依托班组开展岗位练兵、技能比赛、技术演练等活动，引导职工立足岗位练就扎实技术，结累操作经验，争做技术能手，并为职工搭建一个展示才华的平台，使高技能人才脱颖而出。
　　2、采取“走出去的形式。要结合自身实际，分批、分次、分层地组织干部职工，外出学习观摩先进工艺、先进经营理念、先进设备管理等，并要求“走出去”的人员写出书面学习考察报告，取得“真金”真正“学进来”。
　　3、采取“请进来”的办法。根据“缺什么、补什么”的原则，适时邀请专家、教授与设计人员进行面对面交流，帮助解决设计中遇到的问题。对职工进行现场操作指导，帮助解决实践操作遇到的困难，确保学得进、用得上。
　　4、采取岗位轮换的形式。要倾向于生产一线安排工作岗位，帮助职工更快地熟悉工作环境，并且定期调换车间和工种，熟悉各种设备的操作方法以及产品性能，充分体现一技多能，达到“精一门、会二门、学三门”的要求，为新职工将来成为技能型人才打下坚实基础。
　　5、推行“名师带徒”的形式。通过技术高超、富有经验的“名师”将自己的绝技、绝招传授给其他工人，带动技术工人技术整体水平的提高。实践证明，名师带徒是一种培养企业高技能人才的较好方法，即有利于培训措施的落实，也有利于发挥高技能人才技能传授的作用。
　　（三）建立完善长效机制
　　1、健全完善组织领导机制。技能型人才的培养是一个渐进过程，是一项系统工程，必须加强协调管理，努力形成党委领导、行政支持、职工参与的工作格局。要建立健全组织领导机制，定期研究部署有关工作事项，阶段目标、实施内容、工作进度、情况反馈等环环相扣的长效管理模式。
　　2、健全完善目标管理考核机制。根据职工培训工作的目标与计划，建立健全培训考核机制，确定工作目标管理和评估体系，量化工作指标。建立健全职工培训档案，记录职工参加培训和各类学习活动的情况，记录职工各项综合素质提升的情况，严格考核标准，强化考核监督，不断完善职工技能素质培训工作的运行模式和相应的配套措施。
　　3、建立健全完善激励机制。建立和完善职工凭职业技能资格得到提升，凭业绩贡献大小确定收入的分配机制，在薪酬、奖金、福利等方面要向关键技能岗位的技能人才倾斜，实行高技能人才津贴制度，对优秀、有贡献的技能型人才予以奖励，让技能型人才在企业里得到重视和尊重。使职工树立“上岗靠技能，分配靠贡献”的观念，引导职工努力学习，积极参加各种技能培训，为企业内部技能型人才的培养和成长创造良好的环境。
　　总之，技能型人才的培养，必须分阶段、有步骤组织实施，让越来越多的职工能切身感受到变化，广大职工就会主动的把技能提升当成工作、管理中重要的有机组成部分，以更加积極主动的姿态迎接企业发展，为实现科学发展、和谐发展、率先发展提供源源不断地科技内生动力和人才保证。