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〔关键词〕 学校；封闭式管理；开放式；安全；责任
〔中图分类号〕 G717 〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2014） 08—0027—01
一、封闭式管理是一种行之有效的管理方式
1.封闭式管理是实际情况的需要。作为中等职业学校，大多数学生来自于农村，学生年龄分布主要在15至17周岁，思想尚不够成熟，自控能力较差，辨别是非的能力尚不够完善，易受到外界影响，给管理工作带来一定难度。
2.使学生的安全得到了更有效的保证。首先，交通安全隐患得以大大降低。住校生一周内基本不接触公路交通，交通安全隐患立减，同时也大大减轻了校园周边道路的交通压力。其次，饮食安全得到保障。学校参与食堂管理，要求餐饮服务人员持证上岗，并定期检查身体；饭菜质量也有专人负责，保证了学生的饮食卫生。第三，学生受校外不法伤害事件大大减少。
3.使学生享受到了更优质、高效的教育资源。一是学校各种实训设施得到充分利用，解决了实训时间不足等问题。实行封闭管理后，专业课教师和学生可以利用更多的课余时间来开展实训、才艺培训等，更充分地利用学校的各种实训设施，使学生的专业技能进一步提高。二是利用课余时间组织开展各种活动，充分发挥学习娱乐资源的作用，推动素质教育。
4.有效地促进了学生独立生活能力、平等合作意识的形成。学生生活在健康活泼、友谊平等的集体中，心中没有隔阂，学生的心情得到极大的放松，心理发展健康。同时，在学校和教师指导下，学生在实践中学习自主管理衣食住行，自主安排学习生活，自主处理人际关系，自主安排消费理财等方面的自我管理能力，逐渐培养学生生存、做事、合作等能力。另外，通过开展各种集体活动，培养学生的平等意识和团队精神，交流合作的能力进一步加强，逐渐形成健全人格。
二、积极探索开放式办学，努力克服封闭式管理的缺点
1.制定严格的安全管理措施保证学生校内安全。健全安全组织机构，完善各项安全管理制度，定期开展安全应急演练活动，制订班子成员值周的制度，全权负责周内的学生的出勤、安全、教育教学等督促工作，安全领导小组定期不定期进行检查，发现问题及时反馈，及时整改，确保教育教学工作的顺利进行。
2.加强校内外联系，建立学校、家庭、社会三维教育网络。每学期召开一次家长会，反馈学生的基本情况，同时，鼓励学生家长到校了解学生在校的基本情况，积极推行家访制度，做好家访记录。有组织地开展义务植树、义务宣传等社会实践活动，让学生了解社会，建立了学校、家庭、社会三维教育网络，有针对性地开展教育工作。
3.开展丰富多彩的课外活动，积极推动学生素质全面发展。重视校园文化生活建设，充分利用黑板报、宣传栏、标语、校园广播、校园网络等方式营造校园良好氛围，积极开展各种课外兴趣活动，充分发挥学生的特长，以此舒缓学生的学习、生活压力，丰富学生的精神世界，让他们以饱满的情绪投身学习，提高教育教学质量。
4.大力推行“工学结合”、“校企合作”模式，增加学生与社会接触的机会和时间。学校要制定较为详细的学生社会实践计划，并积极付诸实施，第五、六学期到工厂“顶岗实习”，目的在于培养学生探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和专业操作能力，通过实践活动培养学生的创新精神。
三、封闭式管理开放式办学的新要求
1.要求学校管理者思想认识更先进、更科学。首先，统一管理者的思想认识。一所学校，无论采取哪种管理模式，其出发点都是为了最大限度地从数量和质量两方面培养有益于国家和社会的优秀人才。但是，学校教育的方式必须随着社会变革而变革，这种“变革”是必然的，但必须是科学的、可持续的、符合客观实际的。其次，要求管理者不断学习先进管理经验，并深入了解和研究学校教育环境及教育对象，积极探索符合学校实际的管理方式，并不断完善，科学合理地管好学校，让社会和广大家长满意。
2.要求学校切实完善管理，落实责任。封闭式管理开放式办学并没有减轻学校管理责任，相反责任更加重大。学校除了配备相应数量的管理人员和服务人员，如行政管理人员、专职教学人员、安全保卫人员、卫生防疫人员、图书、仪器管理人员以外，对全体管理人员和服务人员提出了更高的素质要求，尤其是食堂、商店的服务人员要求更高，学校要求这部分工作人员要持卫生证上岗并定期体检，保证学生有一个安定的学习、生活环境。
？笙 编辑：蔡扬宗
〔中图分类号〕 G717 〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2014） 08—0027—01
一、封闭式管理是一种行之有效的管理方式
1.封闭式管理是实际情况的需要。作为中等职业学校，大多数学生来自于农村，学生年龄分布主要在15至17周岁，思想尚不够成熟，自控能力较差，辨别是非的能力尚不够完善，易受到外界影响，给管理工作带来一定难度。
2.使学生的安全得到了更有效的保证。首先，交通安全隐患得以大大降低。住校生一周内基本不接触公路交通，交通安全隐患立减，同时也大大减轻了校园周边道路的交通压力。其次，饮食安全得到保障。学校参与食堂管理，要求餐饮服务人员持证上岗，并定期检查身体；饭菜质量也有专人负责，保证了学生的饮食卫生。第三，学生受校外不法伤害事件大大减少。
3.使学生享受到了更优质、高效的教育资源。一是学校各种实训设施得到充分利用，解决了实训时间不足等问题。实行封闭管理后，专业课教师和学生可以利用更多的课余时间来开展实训、才艺培训等，更充分地利用学校的各种实训设施，使学生的专业技能进一步提高。二是利用课余时间组织开展各种活动，充分发挥学习娱乐资源的作用，推动素质教育。
4.有效地促进了学生独立生活能力、平等合作意识的形成。学生生活在健康活泼、友谊平等的集体中，心中没有隔阂，学生的心情得到极大的放松，心理发展健康。同时，在学校和教师指导下，学生在实践中学习自主管理衣食住行，自主安排学习生活，自主处理人际关系，自主安排消费理财等方面的自我管理能力，逐渐培养学生生存、做事、合作等能力。另外，通过开展各种集体活动，培养学生的平等意识和团队精神，交流合作的能力进一步加强，逐渐形成健全人格。
二、积极探索开放式办学，努力克服封闭式管理的缺点
1.制定严格的安全管理措施保证学生校内安全。健全安全组织机构，完善各项安全管理制度，定期开展安全应急演练活动，制订班子成员值周的制度，全权负责周内的学生的出勤、安全、教育教学等督促工作，安全领导小组定期不定期进行检查，发现问题及时反馈，及时整改，确保教育教学工作的顺利进行。
2.加强校内外联系，建立学校、家庭、社会三维教育网络。每学期召开一次家长会，反馈学生的基本情况，同时，鼓励学生家长到校了解学生在校的基本情况，积极推行家访制度，做好家访记录。有组织地开展义务植树、义务宣传等社会实践活动，让学生了解社会，建立了学校、家庭、社会三维教育网络，有针对性地开展教育工作。
3.开展丰富多彩的课外活动，积极推动学生素质全面发展。重视校园文化生活建设，充分利用黑板报、宣传栏、标语、校园广播、校园网络等方式营造校园良好氛围，积极开展各种课外兴趣活动，充分发挥学生的特长，以此舒缓学生的学习、生活压力，丰富学生的精神世界，让他们以饱满的情绪投身学习，提高教育教学质量。
4.大力推行“工学结合”、“校企合作”模式，增加学生与社会接触的机会和时间。学校要制定较为详细的学生社会实践计划，并积极付诸实施，第五、六学期到工厂“顶岗实习”，目的在于培养学生探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和专业操作能力，通过实践活动培养学生的创新精神。
三、封闭式管理开放式办学的新要求
1.要求学校管理者思想认识更先进、更科学。首先，统一管理者的思想认识。一所学校，无论采取哪种管理模式，其出发点都是为了最大限度地从数量和质量两方面培养有益于国家和社会的优秀人才。但是，学校教育的方式必须随着社会变革而变革，这种“变革”是必然的，但必须是科学的、可持续的、符合客观实际的。其次，要求管理者不断学习先进管理经验，并深入了解和研究学校教育环境及教育对象，积极探索符合学校实际的管理方式，并不断完善，科学合理地管好学校，让社会和广大家长满意。
2.要求学校切实完善管理，落实责任。封闭式管理开放式办学并没有减轻学校管理责任，相反责任更加重大。学校除了配备相应数量的管理人员和服务人员，如行政管理人员、专职教学人员、安全保卫人员、卫生防疫人员、图书、仪器管理人员以外，对全体管理人员和服务人员提出了更高的素质要求，尤其是食堂、商店的服务人员要求更高，学校要求这部分工作人员要持卫生证上岗并定期体检，保证学生有一个安定的学习、生活环境。
？笙 编辑：蔡扬宗