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目前初中语文阅读教学还不够优质化,存在许许多多的问题亟待解决.将语文阅读教学优质化是非常有必要的,符合新课程对语文新的要求,阅读对学生生成性特性的养成的作用相当于花朵成长所需的沃土.本文主要从以“读”为本，咀嚼文本语言、结合语境,把握文章整体之美两个方面讲述细读这一优质化初中语文阅读教学的措施.