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阐述了“真实性情境”的基本内涵,罗列了“真实性情境”素材的来源,并从“真实性情境”素材的选择、加工与呈现两个方面以“金属的性质与冶炼”复习为例说明从“真实性情境”素材到课堂教学情境的转化流程。
从情境素材到教学情境:谈化学教学的真实性情境创设
【摘 要】
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阐述了“真实性情境”的基本内涵,罗列了“真实性情境”素材的来源,并从“真实性情境”素材的选择、加工与呈现两个方面以“金属的性质与冶炼”复习为例说明从“真实性情境”
【机 构】
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常州市勤业中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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2018年江苏省教育科学“十三五”规划课题“范导式教学的实践研究”阶段性研究成果,立项编号为:B-b/2018/02/155,江苏省教学科学“十三五”规划立项课题“生活即教育思想的中学化学深度学习研究”阶段成果,立项编号为:E-c/2020/05。
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