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本文以课堂上的三个导数问题为出发点,分别从模型模仿、模型转移、模型深化三个不同的角度与层次,对方法型数学模型的建立与应用做一探讨,这个过程主要在师生的课堂互动中完成.在整个过程中,学生的逻辑推理、直观想象与数学抽象的能力都得到了较好的训练与提高.
立足课堂教学,发掘方法模型
【摘 要】
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本文以课堂上的三个导数问题为出发点,分别从模型模仿、模型转移、模型深化三个不同的角度与层次,对方法型数学模型的建立与应用做一探讨,这个过程主要在师生的课堂互动中完
【机 构】
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浙江省杭州第十四中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2020年2期
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