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轴对称图形是从对称体系中抽象出来的知识。教师在教学“轴对称图形”时,要善于从生活中的对称现象入手,逐步抽象,突出重点,突破难点,在丰富的活动操作中,将概念具体化,真正满足学生的学习需要。
丰富活动操作 凸显概念本质——“轴对称图形”教学实践与思考
【摘 要】
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轴对称图形是从对称体系中抽象出来的知识。教师在教学“轴对称图形”时,要善于从生活中的对称现象入手,逐步抽象,突出重点,突破难点,在丰富的活动操作中,将概念具体化,真正
【机 构】
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江苏启东实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年17期
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