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语文是情感的语文，教师的激情可以给沉闷的课堂带来活力，可以激活学生的思维，激起学生对语文的热爱。而一些语文教师在课堂教学情感的把握上，过分追求师生互动效应，刻意制造生动气氛，作秀造势，激情泛滥。课堂（尤其是公开课）上，老师滔滔不绝，声泪俱下；学生积极踊跃、妙答巧问；课堂气氛异常活跃，好不热闹。论其实效，却常常是偏离主题，弄巧成拙，实在不容褒奖。课堂教学中，语文教师要用理性武装激情，努力成为一名睿智的领路人。