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幼儿教师的角色意识影响幼儿教育质量，也对其自身的专业发展产生影响。日本著名幼儿教育家仓桥憋三将近代欧美幼儿教育理念与儒学思想相融合，将幼儿教师角色予以全新定位。学习仓桥想三的教师观，有助于我国幼儿教师增强专业意识和自我认同感、完善专业知识结构、强化专业能力。
幼儿教师角色意识与专业发展——仓桥忽三的幼儿教师观及启示
【摘 要】
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幼儿教师的角色意识影响幼儿教育质量，也对其自身的专业发展产生影响。日本著名幼儿教育家仓桥憋三将近代欧美幼儿教育理念与儒学思想相融合，将幼儿教师角色予以全新定位。学习
【机 构】
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河北大学教育学院,河北民族师范学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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全国教育科学规划“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题“承德市学前教育区域均衡发展研究”(批准号:FHB120502),河北省高等学校科学研究课题“日本幼儿园潜在课程体系及可鉴性研究”(编号:GH152018)的研究成果
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