摘要：歌德曾说：“每一个人都必须按照他自己的方式去思考；因为他在自己的道路上，就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。但是他切不可放任自己；他必须克制自己，光有赤裸裸的本能是不行的”。
　　关键词：克制 怒气
　　那是六年级学生刚进入初中的第一个学期，学校要组织部分六年级学生参加区运动会武术表演，要求身高在1.55米到1.60米之间的男生报名选拔。体育老师说需要一百人，因为时间紧迫，只有几天训练时间，所以要求条件不高，只要身高符合要求，基本都可参加。在班里下达通知后，我把组织报名的工作交给了体育委员。
　　一天课后，我问体育委员班里共有多少学生报名参加了选拔，他告诉我说只有六人，在八个班中应该是人数最少的了。其实班里符合身高条件的男生大有人在，但体育委员说，大家都不愿报名，怕耽误学习。我觉得事情恐怕没有这么简单，学生们可能是嫌麻烦，怕吃苦，毕竟要利用中午和下午活动时间进行训练。
　　下午，我正在教室里开班会，有一个学生进来说，要参加武术训练的学生立刻到操场集合。五个学生立刻都出去了。我说，还有谁？没有人回应。我又连问了两遍，仍然没有人回应。我生气了，问体育委员到底还有谁没去。他站起来说，还有小金。我看着小金，问他是否报名了。他却避而不答，只坐在那里说我不想去。我又问，这两天训练有你吗？他干脆不说话了，眼里却开始含着泪水。我只好又问体育委员，他说六人中有小金，这两天他去训练了。我刚刚稍微平静了一点的心情立刻又糟糕了——一方面是因为，我连问了多遍竟无人回应，而小金明明就在训练队伍名单中；另一方面，这个小男孩实在太容易流眼泪了，平常日子里也是如此，往往还没怎么着，他的眼泪就已经止不住了。
　　我强忍住怒气，看着小金，用尽量平静的语气问道：小金，你到底去训练过吗？他却仍然回答我说，老师，我不想去练了。我问，为什么？他说，我觉得自己不是那块料。我说，你到底去没去过？他终于回答说，去过，但觉得耽误学习，现在不想去了。——原来如此！
　　此刻，全班学生都在紧张地看着我和小金。我知道，他们一定在猜测接下来班主任会怎样做。小金的父亲也曾是老师，现在教育局上班，大家都知道这一点，很多学生肯定在猜测老师会不会因此而对小金网开一面。同时，从大家的表情看得出来，他们也一定为小金刚才的表现感到了震惊与不满。
　　我忍住怒气，提高声调对小金说，你站起来，现在立刻就去操场报到！他仍然流着泪说，老师，我不想去，我不是那块料。我说，不想去也得去！是不是那块料得由你体育老师说了算。就算不练也得去和老师说明白，征得老师的同意，不声不响中途退出算什么？！
　　小金很不情愿地出去了。我继续说事，暂且不提此事。
　　过了一会儿，教室的门开了，小金流着眼泪回来了。
　　我平静地问，和体育老师说好了吗？他允许你回来了吗？他说是。我走下讲台，走到他身边对他说，先擦干你的眼泪，你又没受什么委屈。男子汉别动不动就流泪！我扶着他的肩膀对他说，直起腰来，要像个男子汉！然后让他回到了自己的座位上。
　　我重新走上讲台，扫视了一下全班学生，然后用严肃的语气说道：今天的事情到此为止，但我不希望今后在发生类似的事情！首先，大家必须明白，集体利益是不允许个人随便践踏的。做人要有责任，不能因为自己的利益受到了损害就可以不顾集体的利益。更不能没有正当理由随便退出一项集体活动，这会影响到集体当中的每一个人！其次，做人要大气一点，不要只看到眼前的一点得失。作为一名学生，学习固然重要，但敢于接受挑战，能够正视自己，积极参加各种活动，锻炼提高自身素质，比单纯追求一点“成绩”更重要！最后，还要请大家记住，做了错事不要紧，要敢于承担。不要轻易流眼泪，男孩子更应记住：男儿有泪不轻弹！
　　全班学生——包括小金，都目光炯炯地看着我。那一刻，我知道我的一番话他们都听进心里去了。
　　事后我反思这次事件，如果我不是在关键时刻很好地克制了自己，而是做出了一些不理智的行为——比如在事情刚发生时，不问清事实就狠狠批评小金，或者没有坚持正确的是非观——比如对不顾礼节、公然冒犯班主任的小金厉声呵斥，把他攆出教室，或者罚他到教室后面站着；也或者揪住他的“小辫子”不放，针对此事大做文章；再或者顾忌到他的父亲的原因，对他“网开一面”，睁一只眼闭一只眼……后果将会如何？老师的尊严何在？班级的正气如何培养？小金乃至其他学生如何看待这类“错误”？学生们又怎能受到正确的引导、良好的教育？
　　高尔基说过，“每一次克制自己就意味着比以前更强大了”，雨果也说过，“知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明的人。”能自制才意味着能战胜自己。老师想要培养学生自我克制的能力，就要身体力行，以身示范，从自我做起。