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2012年8月29日，我从宝应县鲁垛高级中学来到了实验初中。初到实验初中的我感觉进入了一个陌生的领域。初中历史教学要紧扣课程标准，围绕教学大纲展开教学工作，并且要处处落实在课本上，同时还要体现“333”新课改的理念。这无形之中给了我巨大的压力。一堂合格的历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势，最大限度地激发和调动学生的学习积极性，让每个学生都能成为课堂的主人，同时在开卷模式下的考试中取得较好的成绩。这一个问题摆在了我面前。