【摘 要】
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我们在初中英语教学研究中发现部分学生英语单词不会记,也不会读.课堂上听不懂老师讲课,无法参与英语课堂上的各种教学活动.作业字迹潦草,不规范,照抄作业,学习态度消极被动,
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我们在初中英语教学研究中发现部分学生英语单词不会记,也不会读.课堂上听不懂老师讲课,无法参与英语课堂上的各种教学活动.作业字迹潦草,不规范,照抄作业,学习态度消极被动,困难面前退缩不前,课前不预习,课后不复习.因此差生面积不断扩大,导致两极分化严重,部分学生对英语学习产生畏难情绪和抵触心理,甚至放弃.这样一来,不管教师如何精心备课,认真上课,真正提高教学质量就成为一句空话.要改变这种状况,必须认真分析,对症下药.仔细分析以上这些现象,主要原因是学生学习方法不对,其中包括没有养成良好的学习习惯.因此,治本的方法就是在英语教学中加强学法指导,不仅让学生想学,更重要的是让学生会学.
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