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结合目前高校体育理论教学中普遍存在的问题和不足,提出围绕“突破观念上的误区、改进方式上的单一、坚持体系上的完整、注重手段上的多样、强化质量上的考核”等五个环节进行体育理论教学创新实践。
普通高校体育理论课教学创新思考
【摘 要】
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结合目前高校体育理论教学中普遍存在的问题和不足,提出围绕“突破观念上的误区、改进方式上的单一、坚持体系上的完整、注重手段上的多样、强化质量上的考核”等五个环节进
【机 构】
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江南大学体育学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年5期
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