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由于班主任自身的工作特性,决定了其权力的过分集中,为其以权谋私提供了可能。从心理的角度分析,班主任不廉洁的主要心理原因是失衡心理、侥幸心理、享乐心理、对偏离的恐惧心理以及成瘾心理。应采取的教育措施有坚定理想信念教育、合理调控个人需要和加强自我教育等。
中小学班主任不廉洁行为的心理原因及教育措施
【摘 要】
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由于班主任自身的工作特性,决定了其权力的过分集中,为其以权谋私提供了可能。从心理的角度分析,班主任不廉洁的主要心理原因是失衡心理、侥幸心理、享乐心理、对偏离的恐惧
【机 构】
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石家庄学院,广播电视大学,乐亭姜各庄初中
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年05期
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