在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，开展党史学习教育，恰逢其时。学习党史的根本目的是学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。如何保证学习成效，做到学有所用、用有所成？这场考试的成绩优劣，要通过党员干部工作作风是否有改进、工作实绩是否有成效、人民群众是否满意来检验评判。
　　 判断成效大小的标准，一是要以“作风”评判，检验担当能力。这次党史学习教育是对党员干部理想信念的再锻造，是对全面从严治党的再动员，是对人民至上执政理念的再巩固，是对党员干部担当作为的再激励。要通过党史学习，深刻领悟一代代共产党人埋头苦干、担当作为的优良作风和光荣传统，积极锤炼过硬作风，发扬奋斗精神，面对风险挑战敢于迎难而上，面对矛盾问题能够积极作为，用冲天干劲担负起时代重任。二是要以“实绩”评判，检验发展成效。党史学习教育效果如何，要看是否干出一番事业，是否取得了改革发展的具体成效。要通过这次党史学习教育，贯彻落实好党中央各项决策部署，坚持以解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力为基本取向，坚持解放思想和实事求是相结合，处理好整体推进和重点突破的关系，想大局、顾大局、谋大局，以钉钉子精神抓好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保穩定各项工作，实实在在地兜住民生底线，稳住经济基本盘，积蓄未来发展势能，把发展主动权牢牢掌握在自己手里。三是要以“民心”评判，检验服务水平。要把人民群众是否满意、是否共享到改革发展成果作为党史学习教育是否取得实效的最终判断标准。开展好“我为群众办实事”实践活动，把学习成效转化为工作动力和发展成就。主动到群众中去，到基层一线去，汲取人民智慧。自觉同人民想在一起、干在一起，切实做到知民情、解民忧、暖民心，积极回应群众的关切和期盼。着力解决群众最关心最现实的利益问题，不断增强群众对党的信任和信心。