【摘 要】
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2003年，国内开始有学者将思维导图引入并运用到英语词汇教学中并取得良好的教学成绩。思维导图之所以被认为是非常合适的学习工具和思维模式，是因为思维导图能够利用人们思维记
【机 构】
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浙江省东阳市第三高级中学 322100
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2003年，国内开始有学者将思维导图引入并运用到英语词汇教学中并取得良好的教学成绩。思维导图之所以被认为是非常合适的学习工具和思维模式，是因为思维导图能够利用人们思维记忆的规律，从而协调逻辑思维、想象空间和学科发展之间的平衡互补。本文基于浙江英语高考的情况，提出了在高中英语词汇教学中的三种思维导图：以语音为中心、以词形为中心、以词义为中心，以期帮助学生强化单词记忆。
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