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在科学课教学中，因教材内容和教学时间限制，往往出现探究内容不全、探究生成难以有效延伸等问题。在学生的课外探究中，因指导欠缺、激励机制不健全、探究保障条件缺乏等原因，探究活动往往虎头蛇尾，名存实亡。
立足家庭拓展探究——家庭科学小实验开发与运用探微
【摘 要】
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在科学课教学中，因教材内容和教学时间限制，往往出现探究内容不全、探究生成难以有效延伸等问题。在学生的课外探究中，因指导欠缺、激励机制不健全、探究保障条件缺乏等原因，探究
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区城东小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2016年6期
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