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【摘 要】在这知识经济时代里，游客的旅游需求、旅游行为、价值取向等随着人们的经济收入、知识素养、旅游品位与偏好而不断变化，各地旅游业的开发重点和发展方向也必将发生一系列的变化。由此而产生了一个全新的旅游概念——文化旅游，因其具有可持续性、启迪创新性、形式多样性、知识密集性等特点，可以满足人们不断变化发展的旅游需求。本文将以松江大学城为例，分析松江大学城的已有资源，并对其优劣加以阐明，探索适合松江大学城的旅游模式。
【关键词】松江大学城；旅游模式；资源；优势；劣势
0.引言
大学城旅游模式的开发是适应当代文化休闲旅游的发展，大学城旅游的迅速兴起。大学城旅游就是以大学城为核心，以校园文化为灵魂，以经济和社会效益为目标的一种文化旅游。众所周知，上海是一个国际化大都市，具有深厚近代城市文化底蕴和众多历史古迹。江南的吴越文化熔铸中西，逐渐形成了特有的海派文化，上海有着属于自己独特的旅游文化。松江大学城旅游也应该成为也应成为上海旅游风光中的一道靓丽风景。
1.松江大学城现有旅游资源
松江大学城位于上海松江新城区西北角，是现今为止中国规模较大的大学园区。松江大学城北临佘山国家旅游度假区，南靠历史文化名镇松江，距上海市中心30公里。松江大学城内含上海外国语大学、上海对外经贸大学、上海立信会计学院、东华大学、上海工程技术大学、华东政法大学、复旦大学上海视觉艺术学院七所学校。
1.1交通资源
松江大学城附近有高速公路G60沪昆（沪杭）高速交流道，距上海市中心约为30公里。已开通的轨道交通九号线已与市区连接，并直通世纪大道，横穿上海东西两侧。
1.2景观资源
松江大学城内各个大学绿化环境一流，且有内流河贯穿几所大学。松江大学城内有着种类丰富的建筑和雕塑。如：上海外国语大学依据不同国家的建筑样式建造的教学楼；上海对外经贸大学著名的思源湖；东华大学的“鸟巢”体育馆；上海视觉艺术学院的大眼睛；上海工程技术大学的现代化建筑体育馆、图书馆；立信会计学院的“古罗马竞技场”以及华东政法学院标志性的红色建筑。
1.3基础设施资源
松江大学城内有极为繁荣的商业街，有着各类商户，包括服装、小吃、住宿等，可以满足游客日常出行的要求。此外，大学城毗邻上海市第一人民医院，更为游客提供了强有力的医疗保证，大学城内还建有大学城体育馆，是一所集运动、休闲于一体的综合性体育馆。
1.4科普文化资源
松江大学城内有着为数众多的科普场所。上海工程技术大学拥有上海市汽车工程实训中心、城市轨道交通技术实验实训中心、航空发动机展示中心等15个设备先进的教学实训基地。东华大学拥有纺织面料技术教育部重点实验室、生态纺织教育部重点实验室等内容。
2.松江大学城内值得开发的资源
松江大学城中尚未开发，但有极大开发价值的资源有：藏书资源、河道资源及商业资源。
大学城内各校图书馆对外开放能够为游客提供精神世界的开拓。大学城的内流河可以开发成旅游观光型，增设游艇等设备，以成为综合性旅游的园区。大学城北通佘山，南临松江新城，附近有泰晤士小镇，欢乐谷，佘山森林公园，充分展现松江大学城的丰富商业文化内涵。
3.资源的优劣分析
大学城“先换机制、再进学校，几所大学优势互补、强强联合，共同构建没有“围墙”的大学园区，形成规划整体化、资源共享化、后勤社会化、管理集中化的园区运作模式，以此提高办学效益，满足市民对教育日益增长的需求。
3.1 优势分析
3.1.1市场优势
上海的大学城旅游市场属于空白状态，松江大学城旅游如能成功开发；各行各业人士到大学城里开会、交流、访问以及社会上追求“培训充电”人士、学生的家长、已毕业的校友和社会各界人士光临松江大学城，都使松江大学城有着广阔的潜在客源市场。
3.2劣势分析
3.2.1受传统观念的制约
从传统观念看，大学城应是“清静修学之地”，需要井然的秩序和安静的环境，又必须保持特有的人文气息与教学秩序，不适合开展旅游。
3.2.2 受松江大学城管理体制的制约
大学作为从事教育工作的事业单位，其管理时间集中于春秋季度，在假期内工作人员会大幅减少。对于管理的力度减小，所以大学城旅游开发容易导致管理上“真空现象”的出现。
4.松江大学城旅游模式
4.1 旅游模式概述
旅游模式的分类多种多样，最为基本的分类方法主要以：旅游组织途径，旅游资源以及旅游目的地等三种方式为依据进行分类。
4.2松江大学城旅游模式分类
大学城现有旅游模式较为单薄，没有系统的组织途径。大学城现有旅游模式主要以组织途径分为自助游、旅行社组织。就旅游资源分类，主要分为科普文化游以及观光游。
5.上海松江大学城旅游模式
5.1 上海松江大学城旅游模式的开发
基于松江大學城丰富的资源和特殊的地理位置，及周边的环境，选择以文化旅游为主，体验旅游、定制式旅游、品牌旅游为辅的旅游模式。
5.1.1 文化旅游
文化旅游是以旅游文化的地域差异性为诱因，以文化的碰撞与互动为过程，以文化的相互融洽为结果，满足游客精神层面的需求。而松江大学城作为国内较大的大学城，七所大学的融合使得这里饱含文化内涵，使游客们感受到文化之旅带给他们的心灵的洗礼。
5.1.2 体验旅游
人们开展旅游活动大多是为了扩展个人视野，感受不同的生活体验或者获取个人生活范围以外的信息。而旅游者对体验的需求日益高涨，更渴望追求个性化、体验化、情感化、休闲化以及美化的旅游经历。由于大学城特定的旅游背景。 5.1.3 定制式旅游
定制式旅游的典型形式是探險旅游。而在大学城也可以根据游客的不同需求来定制旅游，如一些平日里不开放的大学城校史陈列馆、实验室、博物馆等可以跟据游客的特殊需求单独收费陪同参观。
5.2 上海松江大学城旅游的组织者及组织方式
5.2.1 文化旅游的组织者及组织方式
文化旅游应采取从旅游景点入手的宣传，将旅游景点与校园的历史文化、大学城的民俗风情以及周边的革命遗迹结合，突出特色的文化内涵和优势。因此，旅游公司可以根据大学城旅游资源优势和特色。
5.2.2 体验旅游的组织者及组织方式
体验旅游的组织者可以是旅游公司，也可以是个人。旅游公司可以设置松江大学城一日游，将行程自由化，只提供往返的客车接送及可以在大学城食堂就餐的饭票。也能以大学城美食文化、建筑文化，校园文化为主题开展旅游。
5.2.3 定制式旅游的组织者及组织方式
定制式旅游需要旅游公司和校方达成协议，在特殊的日期内根据游客对大学城资源需求的不同来定制旅游，比如一些平日里不对外开放的校史陈列馆、实验基地、博物馆等，根据游客的特殊需求单独收费陪同参观。
6.结束语
我们相信，在不久的将来，大学城旅游必将在城市旅游之中占有一席之地。当然，笔者仅以学生的角度来看待问题，研究过程中难免存在局限性。希望专家学者能关注这份研究，并提出不足，帮助我们更深入地研究。
参考文献：
[1]黄天其.重庆大学城规划设计构思中的生态与人文理念[J].重庆建筑.2008.51.
[2]李桥倡.发展武汉市大学城教育旅游的对策研究[D].中南民族大学，2008.
[3]王薇薇.试论旅游开发背景下大学城景观环境的问题与对策[D].中南林业科技大学，2007.
[4]李志雄.大学城旅游发展的驱动机制研究[D].华中师范大学，2009.
[5]骆高远、吕飞.大学城校园旅游开发研究[J]. 消费经济，2010，（26）1.
[6]徐幸子、赵 涛、马 爽、马 飒、欧阳毓婷.高等院校校园旅游发展研究——以武汉大学为例[J].科教导刊，2011（9）上.
[7]李尊明、李海军.浅议大学城旅游可行性[J]. 科技信息，2007（18）.
[8]谌 利、赵军凯.大学城旅游资源开发分析与建议[J]. 宜春学院学报，2008，（30）4.
[9]陈镇海.南京仙林大学城体育休闲旅游开发初探[J]. 安徽农业科学，2008（28）.
指导老师：
董川远教授、硕士生导师
注：
本文为上海市2012年大学生创新训练计划《大学城旅游模式的开发与研究》，项目编号： B-8906-12-01027
【关键词】松江大学城；旅游模式；资源；优势；劣势
0.引言
大学城旅游模式的开发是适应当代文化休闲旅游的发展，大学城旅游的迅速兴起。大学城旅游就是以大学城为核心，以校园文化为灵魂，以经济和社会效益为目标的一种文化旅游。众所周知，上海是一个国际化大都市，具有深厚近代城市文化底蕴和众多历史古迹。江南的吴越文化熔铸中西，逐渐形成了特有的海派文化，上海有着属于自己独特的旅游文化。松江大学城旅游也应该成为也应成为上海旅游风光中的一道靓丽风景。
1.松江大学城现有旅游资源
松江大学城位于上海松江新城区西北角，是现今为止中国规模较大的大学园区。松江大学城北临佘山国家旅游度假区，南靠历史文化名镇松江，距上海市中心30公里。松江大学城内含上海外国语大学、上海对外经贸大学、上海立信会计学院、东华大学、上海工程技术大学、华东政法大学、复旦大学上海视觉艺术学院七所学校。
1.1交通资源
松江大学城附近有高速公路G60沪昆（沪杭）高速交流道，距上海市中心约为30公里。已开通的轨道交通九号线已与市区连接，并直通世纪大道，横穿上海东西两侧。
1.2景观资源
松江大学城内各个大学绿化环境一流，且有内流河贯穿几所大学。松江大学城内有着种类丰富的建筑和雕塑。如：上海外国语大学依据不同国家的建筑样式建造的教学楼；上海对外经贸大学著名的思源湖；东华大学的“鸟巢”体育馆；上海视觉艺术学院的大眼睛；上海工程技术大学的现代化建筑体育馆、图书馆；立信会计学院的“古罗马竞技场”以及华东政法学院标志性的红色建筑。
1.3基础设施资源
松江大学城内有极为繁荣的商业街，有着各类商户，包括服装、小吃、住宿等，可以满足游客日常出行的要求。此外，大学城毗邻上海市第一人民医院，更为游客提供了强有力的医疗保证，大学城内还建有大学城体育馆，是一所集运动、休闲于一体的综合性体育馆。
1.4科普文化资源
松江大学城内有着为数众多的科普场所。上海工程技术大学拥有上海市汽车工程实训中心、城市轨道交通技术实验实训中心、航空发动机展示中心等15个设备先进的教学实训基地。东华大学拥有纺织面料技术教育部重点实验室、生态纺织教育部重点实验室等内容。
2.松江大学城内值得开发的资源
松江大学城中尚未开发，但有极大开发价值的资源有：藏书资源、河道资源及商业资源。
大学城内各校图书馆对外开放能够为游客提供精神世界的开拓。大学城的内流河可以开发成旅游观光型，增设游艇等设备，以成为综合性旅游的园区。大学城北通佘山，南临松江新城，附近有泰晤士小镇，欢乐谷，佘山森林公园，充分展现松江大学城的丰富商业文化内涵。
3.资源的优劣分析
大学城“先换机制、再进学校，几所大学优势互补、强强联合，共同构建没有“围墙”的大学园区，形成规划整体化、资源共享化、后勤社会化、管理集中化的园区运作模式，以此提高办学效益，满足市民对教育日益增长的需求。
3.1 优势分析
3.1.1市场优势
上海的大学城旅游市场属于空白状态，松江大学城旅游如能成功开发；各行各业人士到大学城里开会、交流、访问以及社会上追求“培训充电”人士、学生的家长、已毕业的校友和社会各界人士光临松江大学城，都使松江大学城有着广阔的潜在客源市场。
3.2劣势分析
3.2.1受传统观念的制约
从传统观念看，大学城应是“清静修学之地”，需要井然的秩序和安静的环境，又必须保持特有的人文气息与教学秩序，不适合开展旅游。
3.2.2 受松江大学城管理体制的制约
大学作为从事教育工作的事业单位，其管理时间集中于春秋季度，在假期内工作人员会大幅减少。对于管理的力度减小，所以大学城旅游开发容易导致管理上“真空现象”的出现。
4.松江大学城旅游模式
4.1 旅游模式概述
旅游模式的分类多种多样，最为基本的分类方法主要以：旅游组织途径，旅游资源以及旅游目的地等三种方式为依据进行分类。
4.2松江大学城旅游模式分类
大学城现有旅游模式较为单薄，没有系统的组织途径。大学城现有旅游模式主要以组织途径分为自助游、旅行社组织。就旅游资源分类，主要分为科普文化游以及观光游。
5.上海松江大学城旅游模式
5.1 上海松江大学城旅游模式的开发
基于松江大學城丰富的资源和特殊的地理位置，及周边的环境，选择以文化旅游为主，体验旅游、定制式旅游、品牌旅游为辅的旅游模式。
5.1.1 文化旅游
文化旅游是以旅游文化的地域差异性为诱因，以文化的碰撞与互动为过程，以文化的相互融洽为结果，满足游客精神层面的需求。而松江大学城作为国内较大的大学城，七所大学的融合使得这里饱含文化内涵，使游客们感受到文化之旅带给他们的心灵的洗礼。
5.1.2 体验旅游
人们开展旅游活动大多是为了扩展个人视野，感受不同的生活体验或者获取个人生活范围以外的信息。而旅游者对体验的需求日益高涨，更渴望追求个性化、体验化、情感化、休闲化以及美化的旅游经历。由于大学城特定的旅游背景。 5.1.3 定制式旅游
定制式旅游的典型形式是探險旅游。而在大学城也可以根据游客的不同需求来定制旅游，如一些平日里不开放的大学城校史陈列馆、实验室、博物馆等可以跟据游客的特殊需求单独收费陪同参观。
5.2 上海松江大学城旅游的组织者及组织方式
5.2.1 文化旅游的组织者及组织方式
文化旅游应采取从旅游景点入手的宣传，将旅游景点与校园的历史文化、大学城的民俗风情以及周边的革命遗迹结合，突出特色的文化内涵和优势。因此，旅游公司可以根据大学城旅游资源优势和特色。
5.2.2 体验旅游的组织者及组织方式
体验旅游的组织者可以是旅游公司，也可以是个人。旅游公司可以设置松江大学城一日游，将行程自由化，只提供往返的客车接送及可以在大学城食堂就餐的饭票。也能以大学城美食文化、建筑文化，校园文化为主题开展旅游。
5.2.3 定制式旅游的组织者及组织方式
定制式旅游需要旅游公司和校方达成协议，在特殊的日期内根据游客对大学城资源需求的不同来定制旅游，比如一些平日里不对外开放的校史陈列馆、实验基地、博物馆等，根据游客的特殊需求单独收费陪同参观。
6.结束语
我们相信，在不久的将来，大学城旅游必将在城市旅游之中占有一席之地。当然，笔者仅以学生的角度来看待问题，研究过程中难免存在局限性。希望专家学者能关注这份研究，并提出不足，帮助我们更深入地研究。
参考文献：
[1]黄天其.重庆大学城规划设计构思中的生态与人文理念[J].重庆建筑.2008.51.
[2]李桥倡.发展武汉市大学城教育旅游的对策研究[D].中南民族大学，2008.
[3]王薇薇.试论旅游开发背景下大学城景观环境的问题与对策[D].中南林业科技大学，2007.
[4]李志雄.大学城旅游发展的驱动机制研究[D].华中师范大学，2009.
[5]骆高远、吕飞.大学城校园旅游开发研究[J]. 消费经济，2010，（26）1.
[6]徐幸子、赵 涛、马 爽、马 飒、欧阳毓婷.高等院校校园旅游发展研究——以武汉大学为例[J].科教导刊，2011（9）上.
[7]李尊明、李海军.浅议大学城旅游可行性[J]. 科技信息，2007（18）.
[8]谌 利、赵军凯.大学城旅游资源开发分析与建议[J]. 宜春学院学报，2008，（30）4.
[9]陈镇海.南京仙林大学城体育休闲旅游开发初探[J]. 安徽农业科学，2008（28）.
指导老师：
董川远教授、硕士生导师
注：
本文为上海市2012年大学生创新训练计划《大学城旅游模式的开发与研究》，项目编号： B-8906-12-01027