【摘 要】
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运用GIS的缓冲区分析、最近距离分析等方法,对龙井市1997年和2013年的中小学布局进行了对比分析,结果显示:朝鲜族学校和汉族学校的服务范围均缩小,其中朝鲜族学校的减幅为46.
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运用GIS的缓冲区分析、最近距离分析等方法,对龙井市1997年和2013年的中小学布局进行了对比分析,结果显示:朝鲜族学校和汉族学校的服务范围均缩小,其中朝鲜族学校的减幅为46.9%,汉族学校的减幅为1.4%;朝汉学校的分布由比较均匀向集中分布的趋势明显;朝汉学校学生的上学距离均有所增加,其中朝鲜族学校学生的平均上学距离的增加较为明显,由1997年的2 249 m增加到2013年的4 511 m,而汉族学校学生的平均上学距离变化不大,由1997年的5 932 m增加到2013年的5 975 m.解决存在问题的措施为:暂缓偏远农村地区的集中办学的进程;减免贫困家庭学生的乘车费用;政府应采取多种办法解决农村学生交通难、交通安全等问题,保障贫困少数民族地区学生受教育的权利.
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