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课改至今,高中生物实验教学的开设率依旧很低,笔者借助教研推力,从单一的实验教研活动到区域性的系统实验教研计划,再到全市的实验课题研究推动,使实验教学从如冰般固冷的状态发展为众多学校教师热心、有志于实验教学的状态,"实验教学"之花在教研的推动下即将迎来温暖的春天。
教研催开“实验”花
【摘 要】
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课改至今,高中生物实验教学的开设率依旧很低,笔者借助教研推力,从单一的实验教研活动到区域性的系统实验教研计划,再到全市的实验课题研究推动,使实验教学从如冰般固冷的状
【机 构】
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江苏省泰州市教育局教研室
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2012年05期
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