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从“写话”到“习作”，这是一个大的跨越。老师的下水文，对学生起着很好的搀扶作用，能让学生告别痛苦的“无米之炊”，学会捕捉“精彩瞬间”，真切感受一篇习作的诞生过程，慢慢领悟、掌握习作的金钥匙。
利用下水文引领学生习作探讨
【摘 要】
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从“写话”到“习作”，这是一个大的跨越。老师的下水文，对学生起着很好的搀扶作用，能让学生告别痛苦的“无米之炊”，学会捕捉“精彩瞬间”，真切感受一篇习作的诞生过程，慢慢领悟、掌握习作的金钥匙。
【机 构】
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读写算
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2022年05期
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