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在传统初中数学教学模式下，学生在课堂中只能被动地接受教师传授的数学知识，久而久之，学生对数学的学习兴趣逐渐丧失，使得初中数学教学质量难以提升。随着新课程改革的不断深入，小组合作学习模式被广泛运用到初中数学课堂教学中，从而弥补了传统教学模式中的不足之处，在提升初中数学教学质量的同时，可以有效提升初中生的团队精神与综合素养。但是从当前初中合作学习状况分析来看依旧存在一些问题，影响合作学习质量，基于此，本文对此展开分析，以提升合作学习效果。