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在计算机实验室建设中，往往要求实验室计算机能够进行多种类别的实验， 在计算机资源短缺的单位通常采用在一台计算机上安装各种类型的大量的应用软件和系统软件来实现， 对于计算机资源相对宽松的单位则采用了建立软件实验室、网络实验室、信息安全实验室、应用实验室等多个分实验室来实现上述目标。通常情况下，如果系统中安装的软件过多会直接导致计算机运行速度和开机速度减慢， 而设置多个分实验室则会造成实验室利用率下降。所以实验室管理员还是更热衷于在一台计算机上安装多个操作系统，每个操作系统安装特定类别的软件。这种方法的确解决了计算机运行速度慢和利用率低的问题， 但是多个操作系统之间是不透明的， 这就导致了多操作系统计算机系统的不稳定， 甚至会造成一个或者多个操作系统系统文件被误删除或修改而导致系统无法使用。所以一个较好的解决方法就是设法将各个操作系统进行隔离开来， 即一个操作系统只能操作本身的系统盘和公共盘符而不能对其他操作系统进行操作。通过使用grub 软件来对多操作系统进行合理配置即可达到上述目的，充分提高计算机实验室的灵活性和利用率。
一、基本原理
计算机在安装多操作系统时， 一般一个分区安装一个操作系统， 而且应该先安装windows 系统再安装其它系统。安装windows 系统时可先安装一个基本系统， 然后再利用ghost 软件的分区克隆功能在其它分区中安装windows 系统，linux 系统则须一个一个地按照常规方法安装。由于windows 系统需要依靠位于活动分区下的boot.ini 文件来引导启动，所以需要在启动各个windows 系统前先将该系统的boot.ini 文件复制到活动分区下。由于硬盘的MBR 只有512 字节，不可能将所有操作系统的启动信息都写到mbr 中，这时可以将grub 安装到mbr 中，再利用grub 软件来管理各个操作系统的启动。grub 在管理多个操作系统启动的同时能够根据用户设置在启动系统之前将一个文件复制到其它位置、隐藏和显示部分硬盘分区，通过这些配置后的操作系统中将无法操作其它操作系统所在分区， 这便可以达到实验室管理员梦寐已久的系统隔离目的。
二、关键技术
多操作系统的实现。在计算机实验室中用的最多的操作系统为windows 操作系统和linux 操作系统，本文将用这两种操作系统作为例子介绍多操作系统的实现。在安装多操作系统时，应采用先安装windows操作系统，再安装linux 操作系统的顺序。安装多个windows 操作系统时，可首先按照常规方法安装一个基本系统，在基本系统上不安装任何软件。由于ghost 软件在克隆windows 操作系统时会自动修改windows 操作系统的启动文件boot.ini
timeout 3 # 表示3 秒后启动默认选项的系统
default 1 # 表示启动第2 项系统
title Linux # 表示该启动项以“Linux”作为标题
root （hd0，1） # 系统所在位置为第一个硬盘第二个分区
kernel /boot/vmlinuz ro root=（hd0，1）
initrd /boot/initramfs.img
# 以上部分为加载和启动linux 系统的内核
title Microsoft Windows # 本行为启动项标题
root （hd1，0） # 指定系统所在
chainloader /ntldr # 装载和启动windows 系统
三、方案实施
1.安装操作系统。在安装操作系统之前，首先需要对硬盘进行规划，该系统需要几个系统？ 需要几个公共分区？ 将分区方案规划好后，将系统按照先安装windows 后安装linux 进行安装。在安装windows 系统时需要将第一个操作系统安装在活动分区上。安装后不要安装任何软件将其作为基础系统，运用ghost 软件将基础系统克隆到其它需要安装windows 系统的分区，将所有的windows 系统克隆完后按照常规方法逐个安装linux 系统。
2.安装grub。对于在上一步中规划并安装了linux 操作系统的，可以省略该步骤，因为在安装linux 系统的时候，会自动安装grub 并使用grub 来引导操作系统的启动。如果在上一步规划中只安装windows 操作系统， 则需要另行安装grub。建议安装2009 版的grub for dos，首先下载并运行grub for dos，选择磁盘后刷新分区列表并选择整个磁盘（MBR），然后单击“安装”按钮即可进行安装。
3.配置menu.lst。按照上面介绍的方法安装grub 软件后， 即可对menu.lst 文件进行配置。本文为了方便描述，假设所需系统由4 个windowsxp、1 个fedora 12 和2 个公共分区组成，并假设他们所在硬盘分区分别为（hd0，0）、（hd0，1）、（hd0，2）、（hd0，3）、（hd0，5）、（hd0，6）、（hd0，7），fedora 12 的swap 分区为（hd0，8），其中（hd0，0）为活动分区，假设之前已将活动分区的boot.ini 文件备份为（hd0，0）/boot_bak.ini。
（1）首先按照普通menu.lst 文件的格式， 根据实际需要配置好menu.lst 文件的timeout、default、title、root、kernel、initrd、chainloader部件将基础系统克隆到其它需要安装windows 系统的分区，将所有的windows 系统克隆完后按照常规方法逐个安装linux 系统。
（2）安装grub。对于在上一步中规划并安装了linux 操作系统的，可以省略该步骤，因为在安装linux 系统的时候，会自动安装grub 并使用grub 来引导操作系统的启动。如果在上一步规划中只安装windows 操作系统， 则需要另行安装grub。建议安装2009 版的grub for dos，首先下载并运行grub for dos，选择磁盘后刷新分区列表并选择整个磁盘（MBR），然后单击“安装”按钮即可进行安装。 （3）配置menu.lst。按照上面介绍的方法安装grub 软件后， 即可对menu.lst 文件进行配置。本文为了方便描述，假设所需系统由4 个windowsxp、1 个fedora 12 和2 个公共分区组成，并假设他们所在硬盘分区分别为（hd0，0）、（hd0，1）、（hd0，2）、（hd0，3）、（hd0，5）、（hd0，6）、（hd0，7），fedora 12 的swap 分区为（hd0，8），其中（hd0，0）为活动分区，假设之前已将活动分区的boot.ini 文件备份为（hd0，0）/boot_bak.ini。
综上所述，在计算机技术全面渗透的现代社会，计算机信息化技术在社会各行各业中都得到了广泛的应用，如果不会计算机基础和应用，在现代社会的企、事业单位中几乎无立足之地。中等专业学校学生的学习基础相对于综合性大学较差，而且常常被学校灌输以就业为导向的理念的引导下的学生，常常更关注专业知识，对专业知识的学习投入精力过多，导致学习计算机的精力和投入较少，因此难以系统全面地学习计算机知识。同时由于教师的不重视和学生对计算机技术的认识不够，计算机学习过程中，学生积极主动性不高，以应付考试为主的计算机学习现象十分普遍，导致了计算机教学效果较差，学生在走上社会后计算机水平不高。计算机教学的教学理念、教学方式、教学过程、学生的学习态度都是影响计算机教育水平的因素。中等专业学校对计算机教学的定位不准确，对社会各行各业对计算机的应用评估不全面，在学生走上工作岗位后，无论从事生产加工还是制造、服务等各行各业都会应用到计算机技术，因此计算机教学与市场需求脱钩，对市场和行业的需求了解不透，分析不到位，学生的计算机理论知识和实践水平都与社会需求有差距，这也是导致中等专业学校就业难的重要原因之一。中等专业学校作为培养社会急需的技工人才，应当以人才战略为首要目标，培养社会上“即插即用”型的高效人才，根据社会的需要，定制人才战略。中等专业学校应当充分利用与企业的合作关系，充分利用企业资源探索学企结合的教学模式，使学生通过在企业的实际实习、工作，将在学校学到的计算机教育的理论知识在企业中得到应用，通过应用找出自己学习中的不足，加深对理论学习的理解，同时了解自己在未来工作当中对计算机的应用方向，找出自己计算机知识的盲点，然后加以学习，才能使自身的知识更加扎实、全面。另一方面，学校可以与企业联合建立校内、校外实践教学基地，在教学基地里，学生可以为企业做一些相对简单的外包服务工作，如简单的软件编程、程序维护、测试、体验等工作，通过这些实践，不仅可以为企业创造一定的经济效益，同时学生也通过在校内、校外实践基地的锻炼提高了计算机应用水平，为将来走向社会奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]张长弓 浅谈计算机科学与技术.计算机科学与应用 河北教育出版社，2011，8。
[2]刘建芳 计算机使用技术.如何提高计算机的使用率 安徽出版集团，2012，4。
一、基本原理
计算机在安装多操作系统时， 一般一个分区安装一个操作系统， 而且应该先安装windows 系统再安装其它系统。安装windows 系统时可先安装一个基本系统， 然后再利用ghost 软件的分区克隆功能在其它分区中安装windows 系统，linux 系统则须一个一个地按照常规方法安装。由于windows 系统需要依靠位于活动分区下的boot.ini 文件来引导启动，所以需要在启动各个windows 系统前先将该系统的boot.ini 文件复制到活动分区下。由于硬盘的MBR 只有512 字节，不可能将所有操作系统的启动信息都写到mbr 中，这时可以将grub 安装到mbr 中，再利用grub 软件来管理各个操作系统的启动。grub 在管理多个操作系统启动的同时能够根据用户设置在启动系统之前将一个文件复制到其它位置、隐藏和显示部分硬盘分区，通过这些配置后的操作系统中将无法操作其它操作系统所在分区， 这便可以达到实验室管理员梦寐已久的系统隔离目的。
二、关键技术
多操作系统的实现。在计算机实验室中用的最多的操作系统为windows 操作系统和linux 操作系统，本文将用这两种操作系统作为例子介绍多操作系统的实现。在安装多操作系统时，应采用先安装windows操作系统，再安装linux 操作系统的顺序。安装多个windows 操作系统时，可首先按照常规方法安装一个基本系统，在基本系统上不安装任何软件。由于ghost 软件在克隆windows 操作系统时会自动修改windows 操作系统的启动文件boot.ini
timeout 3 # 表示3 秒后启动默认选项的系统
default 1 # 表示启动第2 项系统
title Linux # 表示该启动项以“Linux”作为标题
root （hd0，1） # 系统所在位置为第一个硬盘第二个分区
kernel /boot/vmlinuz ro root=（hd0，1）
initrd /boot/initramfs.img
# 以上部分为加载和启动linux 系统的内核
title Microsoft Windows # 本行为启动项标题
root （hd1，0） # 指定系统所在
chainloader /ntldr # 装载和启动windows 系统
三、方案实施
1.安装操作系统。在安装操作系统之前，首先需要对硬盘进行规划，该系统需要几个系统？ 需要几个公共分区？ 将分区方案规划好后，将系统按照先安装windows 后安装linux 进行安装。在安装windows 系统时需要将第一个操作系统安装在活动分区上。安装后不要安装任何软件将其作为基础系统，运用ghost 软件将基础系统克隆到其它需要安装windows 系统的分区，将所有的windows 系统克隆完后按照常规方法逐个安装linux 系统。
2.安装grub。对于在上一步中规划并安装了linux 操作系统的，可以省略该步骤，因为在安装linux 系统的时候，会自动安装grub 并使用grub 来引导操作系统的启动。如果在上一步规划中只安装windows 操作系统， 则需要另行安装grub。建议安装2009 版的grub for dos，首先下载并运行grub for dos，选择磁盘后刷新分区列表并选择整个磁盘（MBR），然后单击“安装”按钮即可进行安装。
3.配置menu.lst。按照上面介绍的方法安装grub 软件后， 即可对menu.lst 文件进行配置。本文为了方便描述，假设所需系统由4 个windowsxp、1 个fedora 12 和2 个公共分区组成，并假设他们所在硬盘分区分别为（hd0，0）、（hd0，1）、（hd0，2）、（hd0，3）、（hd0，5）、（hd0，6）、（hd0，7），fedora 12 的swap 分区为（hd0，8），其中（hd0，0）为活动分区，假设之前已将活动分区的boot.ini 文件备份为（hd0，0）/boot_bak.ini。
（1）首先按照普通menu.lst 文件的格式， 根据实际需要配置好menu.lst 文件的timeout、default、title、root、kernel、initrd、chainloader部件将基础系统克隆到其它需要安装windows 系统的分区，将所有的windows 系统克隆完后按照常规方法逐个安装linux 系统。
（2）安装grub。对于在上一步中规划并安装了linux 操作系统的，可以省略该步骤，因为在安装linux 系统的时候，会自动安装grub 并使用grub 来引导操作系统的启动。如果在上一步规划中只安装windows 操作系统， 则需要另行安装grub。建议安装2009 版的grub for dos，首先下载并运行grub for dos，选择磁盘后刷新分区列表并选择整个磁盘（MBR），然后单击“安装”按钮即可进行安装。 （3）配置menu.lst。按照上面介绍的方法安装grub 软件后， 即可对menu.lst 文件进行配置。本文为了方便描述，假设所需系统由4 个windowsxp、1 个fedora 12 和2 个公共分区组成，并假设他们所在硬盘分区分别为（hd0，0）、（hd0，1）、（hd0，2）、（hd0，3）、（hd0，5）、（hd0，6）、（hd0，7），fedora 12 的swap 分区为（hd0，8），其中（hd0，0）为活动分区，假设之前已将活动分区的boot.ini 文件备份为（hd0，0）/boot_bak.ini。
综上所述，在计算机技术全面渗透的现代社会，计算机信息化技术在社会各行各业中都得到了广泛的应用，如果不会计算机基础和应用，在现代社会的企、事业单位中几乎无立足之地。中等专业学校学生的学习基础相对于综合性大学较差，而且常常被学校灌输以就业为导向的理念的引导下的学生，常常更关注专业知识，对专业知识的学习投入精力过多，导致学习计算机的精力和投入较少，因此难以系统全面地学习计算机知识。同时由于教师的不重视和学生对计算机技术的认识不够，计算机学习过程中，学生积极主动性不高，以应付考试为主的计算机学习现象十分普遍，导致了计算机教学效果较差，学生在走上社会后计算机水平不高。计算机教学的教学理念、教学方式、教学过程、学生的学习态度都是影响计算机教育水平的因素。中等专业学校对计算机教学的定位不准确，对社会各行各业对计算机的应用评估不全面，在学生走上工作岗位后，无论从事生产加工还是制造、服务等各行各业都会应用到计算机技术，因此计算机教学与市场需求脱钩，对市场和行业的需求了解不透，分析不到位，学生的计算机理论知识和实践水平都与社会需求有差距，这也是导致中等专业学校就业难的重要原因之一。中等专业学校作为培养社会急需的技工人才，应当以人才战略为首要目标，培养社会上“即插即用”型的高效人才，根据社会的需要，定制人才战略。中等专业学校应当充分利用与企业的合作关系，充分利用企业资源探索学企结合的教学模式，使学生通过在企业的实际实习、工作，将在学校学到的计算机教育的理论知识在企业中得到应用，通过应用找出自己学习中的不足，加深对理论学习的理解，同时了解自己在未来工作当中对计算机的应用方向，找出自己计算机知识的盲点，然后加以学习，才能使自身的知识更加扎实、全面。另一方面，学校可以与企业联合建立校内、校外实践教学基地，在教学基地里，学生可以为企业做一些相对简单的外包服务工作，如简单的软件编程、程序维护、测试、体验等工作，通过这些实践，不仅可以为企业创造一定的经济效益，同时学生也通过在校内、校外实践基地的锻炼提高了计算机应用水平，为将来走向社会奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]张长弓 浅谈计算机科学与技术.计算机科学与应用 河北教育出版社，2011，8。
[2]刘建芳 计算机使用技术.如何提高计算机的使用率 安徽出版集团，2012，4。