【摘 要】
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2015年9月19日,由《世界汉语教学》编辑部主办的第3届＂《世界汉语教学》青年学者论坛＂在北京语言大学成功举办。来自北京、天津、上海、黑龙江、辽宁、河北、山东、山西、陕西、甘肃、四川、湖北、安徽、福建、广东、江苏、澳门等17个省市自治区61所大学和相关机构的460多位专家学者、教师、研究生和留学生出席了本届论坛。
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2015年9月19日,由《世界汉语教学》编辑部主办的第3届＂《世界汉语教学》青年学者论坛＂在北京语言大学成功举办。来自北京、天津、上海、黑龙江、辽宁、河北、山东、山西、陕西、甘肃、四川、湖北、安徽、福建、广东、江苏、澳门等17个省市自治区61所大学和相关机构的460多位专家学者、教师、研究生和留学生出席了本届论坛。
其他文献
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2020年初,新冠肺炎疫情暴发,中国社会各界驰援湖北。在这场抗"疫"中,"战疫语言服务团"充分发挥专业优势,努力解决因医患语言沟通不畅而产生的各种问题,架起了普通话和湖北各方言之间的语言"桥梁",也架起了新冠肺炎患者的生命之桥。"战疫语言服务团"是在北京语言大学语言资源高精尖创新中心主任李宇明教授的提议和主持下,在教育部、国家语委指导下。
套用表达是话语组织中兼具元语性和基语性的一种特殊表达形式。本文通过对明标性套用表达篇章表现的分析,探讨言者采用套用表达式的传信策略。使用套用表达的交际目的是增加言者主观认识的言据性,具体表现为言者在与原话语/原话主对话的基础上,针对现有文本内容进行阐发,提示言者介入,明示交际意图。提高受话人对主观认识评价的接受度是产生套用表达式的动因,言者利用套用标记实现情感共鸣和立场同盟。明标性套用是在交互视角下形成的一种连接客观叙述与主观认识的衔接手段,能够激活原语境信息,增强表述力度,实现话语表达从单线性向多维性的
使用语义可接受度测试的方法,系统考察了母语为泰语和哈萨克语的高级汉语学习者对谓语是动结式的"把"字句的11种题元关系的理解水平。研究发现:(1)题元关系的典型性显著影响学习者对"把"字句题元关系的习得顺序。(2)母语的语序和论元实现显著影响学习者对"把"字句题元关系的接受水平。泰语母语者表现出对"把"字句典型题元关系的偏向。哈萨克语母语者表现出对"把"字句非典型题元关系的偏向,并且哈萨克语母语者对"把"字句题元关系的整体理解水平高于泰语母语者。
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为充分挖潜智力资源,凝聚共识,更好地服务于各国会员、中文教师与学者的发展需求,进一步加强与国际中文教育组织机构的广泛合作,世界汉语教学学会(简称世汉学会)就2020年三项重点工作公开向社会征求意见建议。1. 适应需求,搭建平台,办好第14届国际汉语教学研讨会国际汉语教学研讨会是世汉学会品牌项目。从1985年至今,先后与高等学校、各国相关学术组织合作,在北京、德国汉诺威、上海、沈阳、西安等地成功举办了13届,每3年一届。
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