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教师反馈和同伴反馈在大学英语写作课运用中的实证研究
教师反馈和同伴反馈在大学英语写作课运用中的实证研究
来源 :咸宁学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iversonKKE3
【摘 要】
:
作文的评改模式是大学英语写作教学中非常重要的一个环节,本文旨在通过实证对采用两种不同评改反馈方式的班级成绩进行数据分析,最终得出结论,运用同伴反馈的班级学生的写作
【作 者】
:
王杨琴
梁艳
【机 构】
:
成宁学院外国语学院
【出 处】
:
咸宁学院学报
【发表日期】
:
2012年02期
【关键词】
:
同伴反馈
教师反馈
数据
对比分析
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作文的评改模式是大学英语写作教学中非常重要的一个环节,本文旨在通过实证对采用两种不同评改反馈方式的班级成绩进行数据分析,最终得出结论,运用同伴反馈的班级学生的写作成绩进步显著,而用传统评改模式班级的学生成绩不及实验班进步显著。
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