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“问题是数学的心脏”,每节数学课都是探索、解决问题的过程中度过的,通过学生共同探究,交流互助,从而找到解决问题的方式方法.所以,问题情境的创设要基于相关原则,结合学生掌握的数学知识和认知特点等进行创设,以期提高初中数学教学效果及学生的合作探究能力.
创设有效问题情境,培养合作探究能力——初中数学课堂情境教学的思考
【摘 要】
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“问题是数学的心脏”,每节数学课都是探索、解决问题的过程中度过的,通过学生共同探究,交流互助,从而找到解决问题的方式方法.所以,问题情境的创设要基于相关原则,结合学生
【机 构】
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564106,贵州省湄潭县西河中学 贵州 湄潭
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2016年1期
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