【摘 要】
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传统模式下的学工干部承载着太多事务性的学生管理工作,忙于学校各部门布置的具体任务,而忽略了自己最核心的工作——对学生的思想政治教育和价值引领,其工作状态呈现出“保
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传统模式下的学工干部承载着太多事务性的学生管理工作,忙于学校各部门布置的具体任务,而忽略了自己最核心的工作——对学生的思想政治教育和价值引领,其工作状态呈现出“保姆化”、“超人化”等不良现象,长此以往容易出现工作热情衰减、力不从心的问题,难以静下心来深入研究教育对象的思想动态、心理特点,无法创造性地开展思想政治教育。文章将对“三全育人”理念下学工干部的角色定位与作用发挥进行全面的论证与调整,提出学工干部寻求突破的路径。
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