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学习策略的改进是以教师教学行为的变化为前提的。
自主、互动、探究式课堂教学模式的构建——《初中英语课堂教学模式与课程标准实施研究》课题实验结题报告
【摘 要】
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学习策略的改进是以教师教学行为的变化为前提的。
【机 构】
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福州华侨中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年13期
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