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小学语文教师在组织课前展示时,忽略了课前展示除了知识引导之外,还能够有效的提高学生的口语交际能力和思辨能力。结合课前展示的有效特点,小学语文教师要抓住课程标准中的三维目标导向,从知识、能力、情感与态度价值观三个方面设置课前展示,提高课前展示作为语文课程"引子"的地位,充分发挥课前展示促进能力发展、提高氛围营造的作用。