【摘 要】
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综观2002年的得分情况,可以认为湖北省考生的知识结构和能力结构基本上呈现出全面协调发展的态势。文言文阅读、说明文阅读以及写作能力方面成绩尤为喜人。而以鉴赏评价能力
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综观2002年的得分情况,可以认为湖北省考生的知识结构和能力结构基本上呈现出全面协调发展的态势。文言文阅读、说明文阅读以及写作能力方面成绩尤为喜人。而以鉴赏评价能力为代表要求较高的试题,得分率明显落后(未排除试题的难度因素),由此可见,在强化基础训练的同时,要着眼于综合素质的提高,全面提高学生的思维水平和表达能力。
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