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在苏教版小学数学教材中,一些比较系统的知识是"断续"编排的,这就需要教师充分钻研教材和了解学生的学情,设计凸显数学本质的教学,引导学生积极地投入到知识的探究之中,提升学生的数学思维水平。
让学生的数学思维在“断”中“续”起来——以“认识长方形和正方形”一课教学为例
【摘 要】
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在苏教版小学数学教材中,一些比较系统的知识是"断续"编排的,这就需要教师充分钻研教材和了解学生的学情,设计凸显数学本质的教学,引导学生积极地投入到知识的探究之中,提升
【机 构】
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江苏涟水县南门小学,江苏涟水县中专学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年06期
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