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一、引言
当今社会国际化日益兴盛，对复合型人才的需求越来越大，英语能力成为中职学生就业生活的一个重要指标。然而，很多中职学生在学习英语过程中基础薄弱、学习兴趣与热情低落，常常产生自暴自弃的想法，严重阻碍了学习英语的成效。兴趣是最好的老师，中职学生英语学习的现状亟待改变。
二、培养中职学生英语学习兴趣的方法
（一）了解学生学习心理状态，帮助学生树立正确的学习观
中职学校录取的学生大部分属于综合素质较为薄弱的学生，他们由于以前没有养成良好学习习惯，没有掌握科学、有效的学习方法，加之，受到来自于家长的批评或冷嘲热讽以及升学压力不大等外界因素影响，导致他们在学习英语过程中形成不良的学习心理状态。在学习英语的过程中主要存在学习动机不明确、学习习惯不良、耐挫力低、学习焦虑、无用、畏难、畏惧退缩和自卑等心理问题，造成浮躁情绪，对学习失去了信心。针对学生的上述学习心理状态，我采取了有针对性的策略，引导他们树立正确的学习观。
1.体验感悟，激起学习兴趣
我在开学的第一节课上，结合学生未来就业的需要，引导学生亲身体验感悟学习英语的重要性。当时，我拿了三份说明书，一份是工业电脑的使用说明书（主要针对计算机班的学生）、一份是进口化妆品的使用说明书（主要针对艺术班的女生）、另一份是进口食品的食用说明书，并提出问题让学生回答，学生因看不懂而面露难色，此时，我抓住时机因势利导，阐述英语学习和我们的日常生活及工作的关联性，从而引导学生树立正确的学习态度。
2.榜样示范，激发学习潜能
我在每届接手新的班级教学之前，总是邀请一些往届英语学习成绩优秀且就业前景很好的毕业生返校，给学弟学妹们现身说法，科学证明我们大多数人的智商是相当的，以前学不会，是因为自己没好好的学，从现在开始，认真、努力学习，就一定能学好！学生从榜样示范中获得强烈的积极心理暗示，“天生我材必有用”，努力成就最好的自我。
3.激励进取，培养良好的学习心理状态
我在日常的教学和生活中，注重观察并努力发现学生的优点、闪光点，会对学生的点滴进步给予及时充分的肯定和鼓励，使他们每天都能得到正能量的鞭策，引导大家怀着美好的期待，默默进入努力学习的良好状态中。此外，我每节课都会留十分钟左右的时间给学生做心理疏导，并且交给他们学习英语的方法和技巧。在正确学习方法和学习心理的指导下，大部分学生渐渐地端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，学习成绩在良好的学习方法和学习心理中收获着进步。
（二）因材施教，寓教于乐，提高学生的学习热情
1.任务分解，活动激励
在刚开始的一个月里，我利用每周一两节晚自习给学生教单词，考虑到学生的接受能力，我把每个单元的单词分两节课教，每节课都先教会学生读单词，并适时开展记单词比赛，看看谁在最短的时间内能把单词记住，对优先者及时予以奖励，学生们积极的参与，也一定程度上提高了学习效率。同时，还组织了默写词语比赛、口语会话比赛、听力竞赛等形式多样的学习活动，每次比赛都会设奖，并且奖励面比较大，积极地调动了学生的学习积极性。
2.角色模拟，精神鼓励
游戏教学法也是一种调动学生学习兴趣的方法，例如，教到关于动物的章节时，就可以带着学生做森林大会的游戏，让学生模仿动物，并自编对话，这样学习气氛轻松而愉悦。
（三）充分利用现代教育技术手段，提高学生的注意力
现代教育技术手段应用于中职英语教学，可以通过具体的图像、声音、动画等方式，使原本枯燥的知识变得生动有趣，它将抽象的东西具体化，复杂的东西简单化，它能够绘声绘色的展现教学内容，符合学生的认知特点，他们当然喜欢听、喜欢看，这有利于提高中职英语的教学效率和效益。另外，现代教育技术的突出特点就是能帮助英语教师创设语言环境，对于英语语言教学非常有用。于是，我在教学中充分利用这种教学手段，吸引学生很快进入教学状态。在教师创设的教学情境中，充分运用英语语言表达自己的观点，调动学生学习的主动性和兴趣，在这种充满乐趣、轻松愉快的课堂气氛中，我和学生进行自然的思想情感交流，较好地让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和高度的热情。
（四）教师要注重情感投入，以真情赢得学生的成功
1.以“爱”成就学生
爱，是教师最美丽的语言。学生们内心深处渴望得到老师的爱护和关注。尤其是，中职学生内心敏感而自卑，他们的情感更为脆弱，这就需要老师给予更多的关怀和鼓励。对他们给予充分的认可以及公平公正的对待是很有必要的。所以，我在教学中不管对于优等生还是后进生均做到一视同仁，同时，多关注他们，发现其他方面的优點便给予极大的表扬和激励。比如，一个学习成绩偏弱的学生，也许她的手工做得很漂亮，也许她的字写得很好，也许她的舞跳得很好等，这就要求我们要善于发现学生长处，让他们找到成功的自信！以老师真诚的爱，激发学生的学习热情，开启智慧之门。
2.用“心”呵护学生
构建民主平等、和谐融洽的师生关系有利于让学生保持良好的心境，呵护学生的自尊心和自信心，获得学生的信任和爱戴，使得学生不怕出错，在课堂上敢于表现自己，从而培养和保持学生的学习兴趣，并且有的放矢地对学生进行成功教育，让每个学生都能获得成功，体验成功的快乐！这是为人师者毕生探究并践行的使命。
（五）教师要不断提高专业知识水平，展现魅力课堂
“亲其师而信其道”。教师影响学生的魅力主要表现为形象魅力、语言魅力、人格魅力等，其中人格魅力最为重要。所以，教师应该注意自己的气质、形象、内涵、修养等，以大方、得体和充满活力的形象去感染学生，以幽默风趣的语言去触动学生，以高尚的人格去折服学生。同时，教师还应该具有渊博的知识和严谨的治学态度，这就要求教师要树立终身学习的理念，不断扎实教育教学基本功。
三、结束语
总之，英语学习，兴趣为本。英语学习兴趣是否浓厚，直接影响中职生英语语言学习的效果。所以，作为中职学校的英语老师要能够通过多种教育途径，采用多样教学策略努力培养学生学习英语的兴趣。
当今社会国际化日益兴盛，对复合型人才的需求越来越大，英语能力成为中职学生就业生活的一个重要指标。然而，很多中职学生在学习英语过程中基础薄弱、学习兴趣与热情低落，常常产生自暴自弃的想法，严重阻碍了学习英语的成效。兴趣是最好的老师，中职学生英语学习的现状亟待改变。
二、培养中职学生英语学习兴趣的方法
（一）了解学生学习心理状态，帮助学生树立正确的学习观
中职学校录取的学生大部分属于综合素质较为薄弱的学生，他们由于以前没有养成良好学习习惯，没有掌握科学、有效的学习方法，加之，受到来自于家长的批评或冷嘲热讽以及升学压力不大等外界因素影响，导致他们在学习英语过程中形成不良的学习心理状态。在学习英语的过程中主要存在学习动机不明确、学习习惯不良、耐挫力低、学习焦虑、无用、畏难、畏惧退缩和自卑等心理问题，造成浮躁情绪，对学习失去了信心。针对学生的上述学习心理状态，我采取了有针对性的策略，引导他们树立正确的学习观。
1.体验感悟，激起学习兴趣
我在开学的第一节课上，结合学生未来就业的需要，引导学生亲身体验感悟学习英语的重要性。当时，我拿了三份说明书，一份是工业电脑的使用说明书（主要针对计算机班的学生）、一份是进口化妆品的使用说明书（主要针对艺术班的女生）、另一份是进口食品的食用说明书，并提出问题让学生回答，学生因看不懂而面露难色，此时，我抓住时机因势利导，阐述英语学习和我们的日常生活及工作的关联性，从而引导学生树立正确的学习态度。
2.榜样示范，激发学习潜能
我在每届接手新的班级教学之前，总是邀请一些往届英语学习成绩优秀且就业前景很好的毕业生返校，给学弟学妹们现身说法，科学证明我们大多数人的智商是相当的，以前学不会，是因为自己没好好的学，从现在开始，认真、努力学习，就一定能学好！学生从榜样示范中获得强烈的积极心理暗示，“天生我材必有用”，努力成就最好的自我。
3.激励进取，培养良好的学习心理状态
我在日常的教学和生活中，注重观察并努力发现学生的优点、闪光点，会对学生的点滴进步给予及时充分的肯定和鼓励，使他们每天都能得到正能量的鞭策，引导大家怀着美好的期待，默默进入努力学习的良好状态中。此外，我每节课都会留十分钟左右的时间给学生做心理疏导，并且交给他们学习英语的方法和技巧。在正确学习方法和学习心理的指导下，大部分学生渐渐地端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，学习成绩在良好的学习方法和学习心理中收获着进步。
（二）因材施教，寓教于乐，提高学生的学习热情
1.任务分解，活动激励
在刚开始的一个月里，我利用每周一两节晚自习给学生教单词，考虑到学生的接受能力，我把每个单元的单词分两节课教，每节课都先教会学生读单词，并适时开展记单词比赛，看看谁在最短的时间内能把单词记住，对优先者及时予以奖励，学生们积极的参与，也一定程度上提高了学习效率。同时，还组织了默写词语比赛、口语会话比赛、听力竞赛等形式多样的学习活动，每次比赛都会设奖，并且奖励面比较大，积极地调动了学生的学习积极性。
2.角色模拟，精神鼓励
游戏教学法也是一种调动学生学习兴趣的方法，例如，教到关于动物的章节时，就可以带着学生做森林大会的游戏，让学生模仿动物，并自编对话，这样学习气氛轻松而愉悦。
（三）充分利用现代教育技术手段，提高学生的注意力
现代教育技术手段应用于中职英语教学，可以通过具体的图像、声音、动画等方式，使原本枯燥的知识变得生动有趣，它将抽象的东西具体化，复杂的东西简单化，它能够绘声绘色的展现教学内容，符合学生的认知特点，他们当然喜欢听、喜欢看，这有利于提高中职英语的教学效率和效益。另外，现代教育技术的突出特点就是能帮助英语教师创设语言环境，对于英语语言教学非常有用。于是，我在教学中充分利用这种教学手段，吸引学生很快进入教学状态。在教师创设的教学情境中，充分运用英语语言表达自己的观点，调动学生学习的主动性和兴趣，在这种充满乐趣、轻松愉快的课堂气氛中，我和学生进行自然的思想情感交流，较好地让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和高度的热情。
（四）教师要注重情感投入，以真情赢得学生的成功
1.以“爱”成就学生
爱，是教师最美丽的语言。学生们内心深处渴望得到老师的爱护和关注。尤其是，中职学生内心敏感而自卑，他们的情感更为脆弱，这就需要老师给予更多的关怀和鼓励。对他们给予充分的认可以及公平公正的对待是很有必要的。所以，我在教学中不管对于优等生还是后进生均做到一视同仁，同时，多关注他们，发现其他方面的优點便给予极大的表扬和激励。比如，一个学习成绩偏弱的学生，也许她的手工做得很漂亮，也许她的字写得很好，也许她的舞跳得很好等，这就要求我们要善于发现学生长处，让他们找到成功的自信！以老师真诚的爱，激发学生的学习热情，开启智慧之门。
2.用“心”呵护学生
构建民主平等、和谐融洽的师生关系有利于让学生保持良好的心境，呵护学生的自尊心和自信心，获得学生的信任和爱戴，使得学生不怕出错，在课堂上敢于表现自己，从而培养和保持学生的学习兴趣，并且有的放矢地对学生进行成功教育，让每个学生都能获得成功，体验成功的快乐！这是为人师者毕生探究并践行的使命。
（五）教师要不断提高专业知识水平，展现魅力课堂
“亲其师而信其道”。教师影响学生的魅力主要表现为形象魅力、语言魅力、人格魅力等，其中人格魅力最为重要。所以，教师应该注意自己的气质、形象、内涵、修养等，以大方、得体和充满活力的形象去感染学生，以幽默风趣的语言去触动学生，以高尚的人格去折服学生。同时，教师还应该具有渊博的知识和严谨的治学态度，这就要求教师要树立终身学习的理念，不断扎实教育教学基本功。
三、结束语
总之，英语学习，兴趣为本。英语学习兴趣是否浓厚，直接影响中职生英语语言学习的效果。所以，作为中职学校的英语老师要能够通过多种教育途径，采用多样教学策略努力培养学生学习英语的兴趣。