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目的：为了培养3年制卫生信息管理学生的科研思维和主动提供卫生信息服务的意识，探索第二课堂活动的开展与创新。方法学生自愿报名参加，开展“科研方法培训”第二课堂活动。结果学生熟悉了基本科研方法的同时，多种能力也得以锻炼和培养，学习兴趣和学习自主性得到了很大提高。结论结合病案信息管理实际工作，开展综合、创新的第二课堂活动，对于丰富教学内容，以及让学生更快、更好地适应社会需求至关重要。