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阅读的益处有很多,提升语文阅读教学的效益成为每一位初中语文教师“绞尽脑汁”努力的方向。文章主要围绕入境、入情和入心三个方面,详细论述了一些提升初中语文阅读教学效益的有效策略。
入境·入情·入心——初中语文阅读教学策略谈
【摘 要】
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阅读的益处有很多,提升语文阅读教学的效益成为每一位初中语文教师“绞尽脑汁”努力的方向。文章主要围绕入境、入情和入心三个方面,详细论述了一些提升初中语文阅读教学效益
【机 构】
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江苏省南通田家炳中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年5期
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【摘要】丰盈规律探究过程，让学生思维得以发展，让其经验得以积淀，创建适合每位学生的“童真课堂”，是笔者从教以来的价值追求。笔者认为，教师应有鲜明的儿童立场，能真正基于儿童的特点，丰盈教学过程，帮助学生发现知识的本质，真正让知识鲜活起来，让学习内容丰富起来，只有这样，才能玉成学生一生“童真”。 【关键词】规律探究;小学数学;教学策略;童真 【基金项目】本文系2019年江苏省前瞻性教学改革实验项目
【摘要】文章首先对信息技术在培养小学生数学能力中的必要性进行了阐述，随后结合相关案例分析了信息技术在培养小学生数学能力中的应用方法，最后对信息技术在培养小学生数学能力中的效果进行了分析，以期能够对后期应用信息技术培养小学生数学能力的教学有建设性意义。 【关键词】信息技术;小学数学;数学能力;应用方法 传统的数学教学模式应用在小学生数学能力的培养中是远远不够的，必须要结合时代发展的需要，利用信息
【摘要】小学生，尤其是低年级小学生正处于抽象思维阶层低且发展慢的阶段，这就要求教师以直观化的形式呈现抽象化的教学内容，从而帮助学生克服思维障碍，实现高效学习。在小学阶段的众多学科中，数学的抽象性特点最为显著，对直观化教学手段的需求也最为强烈。基于此，本文立足小学数学教学的实际情况，尝试发挥信息化技术的优势，为学生创设直观化课堂，使数学教学在信息技术的辅助下化繁为简、化难为易、化静为动，从而构建数学
阅读能够提高学生的信息提取能力,培养学生认知、鉴赏能力,提升学生的修养,拓展学生的视野。《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,阅读是教师与学生、学生与文本的对话,
【摘要】语言是思维的外衣，教师要引导学生睁大眼睛观察，竖起耳朵倾听，敞开心扉感悟生活，更重要的是，要让学生将这些触动心灵的人和事记录下来，为写作积累丰富、鲜活的素材。在学生诵读经典的语言文字时，教师应培养学生对语言的敏感性，使其感知语言的精妙，逐步培养其运用语言的能力。 【关键词】小学语文;作文教学;写作表达;语言能力 小学语文教学中，习作是教学的重难点，在考试中占据较多分值。学生从低年级写话
【摘要】创新是人类社会发展与进步的永恒主题，创新对于国家和民族具有重要意义。教育与实践相脱离是我国现有教育最根本的弊端，与社会相隔绝，它的最大危害性是扼杀个性，抑制创造性。理论联系实际是深化教育改革的需要，是培养学生创新能力的需要。 【关键词】化学;创新能力;培养 创新教育的本质是发展学生的创新精神和创造思维，培养学生的创新能力。创新能力的培养，必须有意识地进行，充分利用化学学科优势，加强研究
【摘要】在初中体育教学中，以往的授课模式已不能满足学生的真实需求。教师应凭借先进理念对授课成效进行反思，尊重学生的个性差异，对授课手段进行创新，燃起学生参与的热情，设置专业的管理体系，强化体育意识，加强双向互动，借助比赛来锻炼学生的综合能力，突破当前的困境，构建出高效教学。 【关键词】初中体育教学;困境;对策分析 在新时期的体育教学中，学生通过参与锻炼可以放松原本紧绷的心情，极大程度地缓解课业
【摘要】高效课堂的构建是教师一直以来研究的课题，也是初中化学教学的重点方向。对于初中化学教学来说，化学实验是一项非常重要的内容和环节，可以直接促进化学教学效率的提升，提高学生的化学水平和素养。那么，如何强化化学实验环节，推进初中化学高效课堂的构建呢？文章进行了详细的分析和论述。 【关键词】实验环节;初中化学;高效课堂;构建 一、引言 初中阶段在学生的学习生涯中至关重要。初中化学是一门主要科目
【摘要】本文以交際教学理论和核心素养要求为指导，以译林版小学英语教材为依托，聚焦小学高年级英语写作教学，解构在互动性写作课堂中的有效策略和方法。本文通过个案研究法得出，当教师采取有效措施控制话轮和主题时，学生便能在积极的协商和互动中自主完成主题开发和意义建构，从而激发写作兴趣，学会用英语来记录或表达自己的思想和情感。 【关键词】小学高年级写作;核心素养;英语教学 英语写作是一种语言能力的体现，
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