【摘 要】
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为了了解医学生学业情绪和自主学习的关系,应用SPSS分析了334个学生的医学微生物学成绩,一般情况,自主学习能力和学业情绪。结果表明家庭经济条件对成绩有影响;班干学习愿景,
【基金项目】
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“桂林医学院2016年教改项目地方医学院校大学生学业情绪与医学微生物学自主学习效能相关性研究(项目编号:30207017015)”的部分研究成果
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为了了解医学生学业情绪和自主学习的关系,应用SPSS分析了334个学生的医学微生物学成绩,一般情况,自主学习能力和学业情绪。结果表明家庭经济条件对成绩有影响;班干学习愿景,学习主动性,资料获取能力,身体管理四个自主学习维度得分高;与老师同学的关系显著性影响自主学习四个维度和考试焦虑程度。鼓励学生担任班干部,加强师生人文素质修养,创建和营造积极良好的校园情绪氛围,有利于医学生的身心健康和提高自主学习效能。
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