【摘 要】
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插图作为重要的教材资源,并没有得到师生应有的重视。除了看图说文之外,并没有充分地开发、利用插图资源,而插图教学不仅能增强学生语文和用语文的意识,也能多方面提高学生的
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插图作为重要的教材资源,并没有得到师生应有的重视。除了看图说文之外,并没有充分地开发、利用插图资源,而插图教学不仅能增强学生语文和用语文的意识,也能多方面提高学生的语文能力。为改善插图教学的现状,语文教师有必要重新思考插图教学的重要意义,力求在充分了解到教材插图位置上的井然有序、数量上的丰富合理、篇幅上的灵活多变和类型上的各式各样等几个方面的设计要求,并结合插图教学的图随文走、适当数量和循序渐进的设计原则,使插图更好地为教学服务。
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