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翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间进行了重新规划,实现了传统教学模式的革新。本文尝试将翻转课堂教学模型应用于建筑专业教学中,并以《建筑识图》之梁平法识图为例分析说明,以期为中职专业教学改革提供借鉴。
“翻转课堂”在建筑识图课程中的教学实践与探索
【摘 要】
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翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间进行了重新规划,实现了传统教学模式的革新。本文尝试将翻转课堂教学模型应用于建筑
【机 构】
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绍兴市中等专业学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2015年11期
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