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反思之前的《品德与生活》《品德与社会》教学,我们一直让学生学习书中的内容,一直接受成人的观点,成为道德说教的工具,学生只是被动地接受,有时还会起到逆反的作用,而《道德与法治》提倡以儿童为主体,尊重儿重个性,尊重儿童的差异,关怀儿童的独特个性.
把握课程方向,适应教学新要求
【摘 要】
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反思之前的《品德与生活》《品德与社会》教学,我们一直让学生学习书中的内容,一直接受成人的观点,成为道德说教的工具,学生只是被动地接受,有时还会起到逆反的作用,而《道德
【机 构】
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湖北省宜昌市远安县旧县镇旧县中心小学 湖北 宜昌 444205
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2021年5期
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