精心研究教学实际,重前奏 新教材的突出特点是贴近时代、贴近实际生活、贴近学生,但随着时间、地点的变化,一些案例就会相对滞后,处理不好,将使教学脱离实际生活。因此教师要深入研究课标,分析教材、分析学生,收集素材,适度引入教学资源,恰当处理教材资源并设计问题,要尽可能选择贴近学生生活的问题情境,使学生面临的是既熟悉的但又富有挑战性的情境。比如备“价值的创造与实现”这一内容时,我没有采用书上的例子,也
自课程改革以来，我校努力加强与改进教学管理。学习现代管理科学的“四层次”理论，即对人的管理水平从低到高分为人物管理（主要依靠量化和物质刺激）、人际管理（主要靠礼遇与情感联络）、人才管理（着力点在帮助被管理者实现成功、成长）、人格管理（致力于使管理者与被管理者在价值观、生活情趣和生命意义上有共同追求）。根据社会和学校的客观现状，我校努力构建以人物和人际管理为基础，以人才和人格管理为理想的现代教学管理
学习兴趣是学生学习主动性的体现，也是学生学习活动的动力源泉。古往今来，很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培养、引导和利用。孔子日“知之者，不如好之者”，说明“好学”对
21世纪青少年的人格问题已成为一个不容忽视的重要问题，学校的教育工作应以培养学生优良的性格品质为重心。 一、以环境塑造性格 人的性格与人的生理基础有一定的关系，但与人所生活的社会环境关系更大。在班集体里，多组织各种有益的课外活动，有助于塑造学生良好的性格品质。我通过带学生到工厂参观实习，组织如朗诵诗文、小组投篮比赛的文体活动和社会公益活动如植树造林，打扫环境卫生等，丰富学生的阅历，开阔视野，使
2006年岁末，佛山市南海区勘察设计协会对黎永佳局长进行了采访，现将访谈内容摘录如下（协会简称“协”，黎永佳局长简称“黎”）。
基于高阶统计量方法,建立连续车流地点车速的时间序列分析模型.由于高阶累积量方法能够处理非高斯、非最小相位、非因果的时序数据,故由其辨识的时序模型具有更广泛的适用性.
奥尔夫音乐体系是当今世界最著名，影响最广泛的三大音乐教育体系之一，而这个体系中，最突出、最重要的一项原则是即兴原则。通过儿童的积极参与与实践，注意儿童在“做”的过程中，主动学习，发挥想象力，创造力。虽然在实践过程中的结果可能是幼稚、粗糙，这是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和经验，是儿童自然的情感、想象力以及个性。这也是奥尔夫音乐体系最核心、最吸引人的构成部分，也是这个体系经历了七十多年生命力
为了把学校、家庭、社会教育三种不同形式的教育结合在一起，产生一致的合力。促进学校教育功能的优化，提高学生的整体素质，应建立学校、家庭、社会“三结合”教育网络，努力构建“
运用多轴强度理论和柱、梁纵向受力钢筋对节点强度提高理论进行计算，进而对边柱、角柱节点实际轴压应力计算分析，并对梁柱节点混凝土进行抗震承载力复核验算，得出了柱与梁板混凝
遗传算法是20世纪70年代初期基于生物技术而发展起来的一种新型智能优化方法.探讨此方法应用于建筑钢结构设计不仅改变了传统的设计观念,而且可以丰富钢结构优化设计理论和方