【摘 要】
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思政课的战“疫”主阵地在课堂,围绕着教材体系向教学体系转化、知识体系向价值体系转化、传统体系向现代体系转化的教学目标,文章提出以“认知、认可、认同”理念探索线上思
【基金项目】
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南京农业大学党建思政课题“‘诗词入心’融入‘概论’课程教学之路径研究”(NJAUSZ19103),南京农业大学教育教学改革研究一般项目“现代教育理念视阈下的‘课程思政’方法改革路向研究”(2019Y50),南京农业大学“卓越教学”课堂教学创新实践项目“红色基因融入‘纲要’课情景教学的可操作性思考”(JF2006061)
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思政课的战“疫”主阵地在课堂,围绕着教材体系向教学体系转化、知识体系向价值体系转化、传统体系向现代体系转化的教学目标,文章提出以“认知、认可、认同”理念探索线上思政课的教学方法。“认知、认可、认同”教学目标的实现是过程与目标的统一,既要重视线上教学知识和方法的“认知”获得,也要注重基于“学”而设计“教”的“认可”获得,更要努力探索“认同”获得,让学生将个人的“小我”与国家的“大爱”有机融合,才能够做到学习有“热度”、教学有“温度”、分析有“深度”、建设有“力度”,才能做到“真心喜爱、终生受用”。
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