【摘 要】
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对于新材料作文,教师每每纠结于教什么、怎么教,而学生也不清楚怎么学.那么,如何打破这种局面?如何让学生想写作、爱写作?我想,这需要从三个方面来提升表达素养:自主透视、自
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对于新材料作文,教师每每纠结于教什么、怎么教,而学生也不清楚怎么学.那么,如何打破这种局面?如何让学生想写作、爱写作?我想,这需要从三个方面来提升表达素养:自主透视、自由表达、雕琢词句.rn一、丰富生活:自主透视生活意蕴rn明代东林党人顾宪成的“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”就很耐人寻味.中学生写作一旦缺少了丰富的生活,就缺少了基于生活的自主透视,就缺少了生活底蕴、生活意蕴的自主发现,所以那所谓的自由自主表达就会落空.学生害怕写作文,老师担忧学生写作文,其主要原因就是学生缺乏对丰富生活的自主透视,不能发现基于生活的丰富意蕴.
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