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一年级新生认知水平低，注意力集中时间短。拼音教学中，教师如果只是让学生反复拼读，重复抄写，学生学习起来一定非常被动。如果教师能根据学生的年龄特点，充分利用教材，创设情境，把拼音学习与学生的生活实际联系起来，那么学生的拼音学习就会变得有声有色、趣味无穷了。
让学生在拼音学习中觅趣
【摘 要】
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一年级新生认知水平低，注意力集中时间短。拼音教学中，教师如果只是让学生反复拼读，重复抄写，学生学习起来一定非常被动。如果教师能根据学生的年龄特点，充分利用教材，创设情境，把拼
【机 构】
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诏安县实验小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2008年2期
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