【摘 要】
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目的研究正念训练对大脑注意网络及个体应对方式的影响。方法以正念训练为干预手段,采用自尊量表和特质应对方式问卷以及注意网络测试对22名自愿参加正念训练的大学生被试进
【机 构】
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四川大学心理健康教育中心,广东医学院人文与管理学院
【基金项目】
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广东医学院教育教学研究课题(No.JY1126);广东医学院博士启动项目(No.B2009014)
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目的研究正念训练对大脑注意网络及个体应对方式的影响。方法以正念训练为干预手段,采用自尊量表和特质应对方式问卷以及注意网络测试对22名自愿参加正念训练的大学生被试进行干预前后的测量,用配对t检验了解干预前后被试自尊水平和应对水平,以及注意网络水平的变化。结果正念训练干预前后,自尊水平较正念训练前无变化;特质应对方式的积极应对因子较正念训练前显著提高(P<0.05),消极应对因子变化不显著;注意警觉网络的变化具有显著的统计学意义(P<0.01),定向和执行网络的变化没有统计学意义。结论正念训练可能通过影响个体注意网络系统中的警觉子系统,改善个体的认知功能。
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