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目的：探讨儿科护生进行优质护理服务的带教体会。方法选取我院儿科护生34例进行分析研究，根据科室的护理工作特点，进行优质护理服务带教指导。结果此组护生在带教前后进行比较，基础护理操作、病情观察能力、患者满意度等方面均提高，具有显著差异（P ＜0.05）。结论针对儿科护生进行优质护理服务带教，能够提高护生的本身素质，加强操作技术的掌握，并且能够得到患者及家属的好评，同时使护生增加了学习的自信心。