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<正>教育是因生命而发生的,失去了生命的活力,教育也就失去了意义.如何营造物理学科生命化教育课堂,如何营造这一全新的教学理念的生命活力,是笔者一直思考与困惑的问题,在推进生命化课堂改革的大潮中,追随着生命化课堂的脚步,我体验了教与学方式的改变带来的震撼;品尝了新理念对传统教育理念冲击的苦涩.明确了"使老师的授课时间减下来、让学生动起来、课堂效率高起来、学生的能力提起来"的目标.回顾自己的生命化课堂改革之路充满艰辛.但在艰辛中不断反思自