【摘 要】
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<正>高中数学在培养学生三大能力,即运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力上有着突出的作用.但在数学学习过程中,学生往往会对某些问题产生理解上的偏差、知识整合上的缺陷,
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<正>高中数学在培养学生三大能力,即运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力上有着突出的作用.但在数学学习过程中,学生往往会对某些问题产生理解上的偏差、知识整合上的缺陷,又会常常出现逻辑、理解、运算等错误,学生学习过程中的错误常常影响着他们对知识的深刻理解和知识更深层次的运用、掌握,这无疑对学生形成扎实的双基和知识之间的整合,以及更进一步的数学思想体系的建立产生了负作用.本文将从独特的错误效应利用的视角阐述,如何正确应对数学学习中出现的错误,并以这些错误为载体更好的提高数学教学的有效性.
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