【摘 要】
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内部营销概念提出以后，众多服务企业都将其作为管理企业内部员工的一种手段，国内学者对此颇有研究。为了梳理国内学者研究内部营销的思路与方式，给国内服务企业运用内部营销提供一定的参考和启发，选取CNKI数据库所检索的文章48篇，运用文献计量法从文献主题方面对2010～2020年的相关文献进行分析，结果发现国内学者研究中存在过于偏重理论应用、研究范围不够宽泛及缺乏研究深度等问题，最后提出今后研究的重点与方
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内部营销概念提出以后，众多服务企业都将其作为管理企业内部员工的一种手段，国内学者对此颇有研究。为了梳理国内学者研究内部营销的思路与方式，给国内服务企业运用内部营销提供一定的参考和启发，选取CNKI数据库所检索的文章48篇，运用文献计量法从文献主题方面对2010～2020年的相关文献进行分析，结果发现国内学者研究中存在过于偏重理论应用、研究范围不够宽泛及缺乏研究深度等问题，最后提出今后研究的重点与方向，希望能给读者一些启示。
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N~6-甲基腺嘌呤（m~6A）与人类恶性肿瘤的发生、发展、防治和预后评价有密切联系，随着研究的进一步深入，学者逐渐认识到m~6A是由甲基转移酶合成组装、去甲基化酶可逆性去除并被读取蛋白结合的化学结构。m~6A甲基化是最普遍、最丰富和最保守的RNA内转录修饰之一，可以调节RNA代谢，包括翻译、剪接、核输出、降解和微RNA的加工处理，因此m~6A甲基化修饰可以调控基因的表达。m~6A的甲基化修饰在某些
本文旨在探讨乡村振兴背景下的乡村旅游品牌形象设计策略。通过实地调研和设计实践研究法，从乡村旅游品牌形象定位和设计策略两方面入手，查阅相关资料，对国内外乡村旅游品牌形象设计典型案例进行研究。分析出乡村旅游品牌形象设计需遵循“体现‘乡味’本质、造出‘差异’卖点、突出‘旅游’属性”三大设计策略。最后以常德临澧县“福船村”品牌形象设计为例，从案例分析到项目调研、品牌形象设计定位等方面对“福船村”品牌形象进
＜正＞一个生长在封建帝制下的后宫女子，这一生能做成哪些事？这道“千古难题”，被一位唐代女子解答了，她就是大名鼎鼎的武则天！小档案姓名：武则天、武生卒：公元624年-705年出生地：利州（今四川广元）主要成就：成为了中国历史上唯一一位被公认的女皇帝。为科举制度开创了殿试环节，创立了武举，极大地削弱了贵族门阀的势力，同时重用有才能的寒门官员。在她统治期间，社会欣欣向荣，呈现盛世景象，被认为有“贞观遗风
＜正＞长篇弹词《武则天》是一部传统书目。武则天,自幼聪慧,博览群书,尤长于书法,是唐朝开国功臣武士镬之女,千古名帝唐太宗的才人,高宗皇帝李治的皇后,67岁正式亲临帝位,逝于82岁。在她在位期间有两件事颇负盛名开创了历史的先河:其一,重视选拔人才,无论男女,只要有才便能重用,这在封建社会是一个了不起的进步,为天下的女子扬眉吐气。其二,她在位前三年,减免百姓税赋,从而使老百姓得到了更大的实惠和便利,颇
＜正＞阅读教学是语文教学的重要部分，同时也是初中语文教学的重要内容之一。在素质教育不断推进的今天，初中语文教师要紧跟时代的发展，重视提升学生的语文素养。本文积极分析了语文教学的现状，并针对这些问题分别找到解决的策略，通过为学生打造生动有趣的课堂，引导他们积极参与课堂教学，有效调动学生学习的主动性和创造性。语文作为一门语言学科，重点在于强化学生的语言运用和理解能力。教师若想提高阅读教学的效率，就要转
＜正＞驱动乡村旅游产业发展升级,是农业产业与旅游产业深度融合、一体发展的必然态势。在乡村振兴背景下,为充分适应文旅融合背景,需要精准挖掘乡村旅游特色资源,通过构建良性产业结构,促进乡村旅游实现高质量发展。本文将结合《如何开发乡村旅游》一书,分析文旅融合背景下乡村旅游产业存在的现实问题,探索文旅融合背景下乡村旅游产业发展升级路径,以期为当前推动乡村旅游高质量发展提供有效参考。
目的 探讨灯盏花素（Breviscapine, BRE）对阿尔茨海默病（Alzheimer disease, AD）大鼠模型淀粉样蛋白β（Amyloidβ,Aβ）跨血脑屏障（blood brain barrier, BBB）的转运清除的影响及其可能作用机制。方法 随机选择15只Wistar大鼠作为空白组，剩余大鼠于侧脑室内注射淀粉样蛋白β25-35（Aβ25-35）以诱导AD大鼠模型；后随机分为模
随着网络技术的快速发展,网络自媒体平台得到了迅猛发展,尤其是以短视频平台为代表的网络自媒体的出现,促进了自媒体的发展,同时也增加了爆发网络舆情公共事件的风险。随着政府部门提出了禁售燃油车,新能源汽车的发展受到了社会公众更多的关注,网络媒体中关于新能源汽车的网络作品逐渐增多。但这些网络作品中不乏报道新能源汽车负面事件的虚假作品,引发对新能源汽车不利的网络舆情,降低公众对新能源汽车的产品信心,不利于新
＜正＞高质量教育发展需要高质量的课程实施。如何在基础教育课程改革中贯穿“统一性前提下的多样性追求”，是目前摆在所有基础教育行政部门、学术研究机构、广大教师面前的重大课题。而课程改革成败的决定性因素在教师。在核心素养时代，教师需要实现认识转型、目标转型、学习转型的三步转型。因此，我们有必要去探究课程改革下的学校阅读驱动者的行动轨迹。
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