【摘 要】
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古人云:“学起于思,思源于疑。”课堂教学过程是由不断地见疑、质疑、释疑组成。学生不断发现问题、提出问题是学习主动性充分发挥的表现。
The ancients said: “Learning
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古人云:“学起于思,思源于疑。”课堂教学过程是由不断地见疑、质疑、释疑组成。学生不断发现问题、提出问题是学习主动性充分发挥的表现。
The ancients said: “Learning from thinking, thinking from suspicion.” Classroom teaching process is constantly suspicious, questioning, interpretation of the composition. Students continue to find problems, ask questions is the full display of learning initiative.
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