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语文具有主观性的学科特点,因而教师在进行教学时应当注重课堂的快乐程度,使学生能够在语文课堂上感受到幸福与快乐,进而实现初中语文的幸福教育。本文旨在对初中语文课堂实现快乐化教学的实践与教学方式及方法进行分析,并提出相关的教学建议。
例谈快乐化教学模式初中语文课堂实践
【摘 要】
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语文具有主观性的学科特点,因而教师在进行教学时应当注重课堂的快乐程度,使学生能够在语文课堂上感受到幸福与快乐,进而实现初中语文的幸福教育。本文旨在对初中语文课堂实
【机 构】
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江苏省淮安市第六中学,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2014年36期
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