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师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。
一、用爱心感化后进学生如春风化雨
有句话说得好，“爱好学生是个人，爱每一位差生是个神”。若干的事实证明，对于后进生而言，最急需要补的并不是知识，而是关爱。补差的全部秘诀就是一个“爱”字。为师者要真正把每一位差生当着自己的孩子来对待，以一颗父母般的爱心去打动他们，让学生从心灵深处真正感受到你是爱他的。如班中的梁国锋同学，由于父母离婚，母亲为了生活，经常外出打工，他与外婆一起生活。他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这种情况，我经常找他谈心，了解他的各种情况，针对梁国锋同学的状况，我为他制定了帮教措施，并与其舅父达成共识，帮助他解决学习、生活上的一些困难。对于他上课没有规矩的缺点，不能指望他一天、两天就改变，要循序渐进。当他有好的表现，就及时表扬、鼓励;当他不完成作业时，我及时督、帮助。就这样，一个多月过后，经过了我无数次的提醒、鼓励，他上课开小差、说话的毛病基本上得到了改正。
状况刚有好转，但是好景不长，正因他基础差，课上的资料对他越来越没有什么吸引力了，他的注意力逐渐由上课转化为招猫递狗，不是捅捅这个，拽拽那个，就是趁老师不注意换个座位、发个怪声什么的。几次找他谈，根本不管用。当着我的面表现很老实，但回去后他仍然是屡教不改。许多科任老师上课要么往我这送，要么干脆让他到外边站着。看到此景，我实施多种方法来教育、督促他。经过一年的努力，他有较大的转变。在一次语文测验中，我看到他很认真地完成，字体很工整，成绩出来了还取得了62分。我就在班上表扬了他，当时，他很高兴。在教育、辅导梁国锋的过程中，我深深地体会到：每一个学生都有他的个性特点，必须因材施教。特别是对待后进生，应多关心、鼓励他们，持之以恒地耐心教育他们，让他们体会到老师的良苦用心，让他们自觉克服缺点，争取进步。
二、对问题生的宽容、理解如鱼得水
宽容是一种爱，是一种智慧，更是一种教育方式。然而，作为一名班主任，要善于体察学生的处境，关心学生平时的点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使他们逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。如班中学生罗宏健，父母经常外出打工，常与奶奶生活在一起。在学习上，经常不完成作业，也常被老师批评，同学的耻笑，埋下了心理阴影。他平时很少与同学交往，整天只能一人独自在家，缺乏父母的关心，造成了性格孤僻。父亲对孩子孤僻、自卑、不合群的性格深恶痛绝，常以骂、讽刺的方式教育孩子，更加重了孩子的自卑的心理。有一次，班中的一位家长亲自来到学校找我反映情况：今天中午，放在家中的手机被罗宏健偷走了，找他了解情况时，但他不承认拿走手机，于是来到学校找我反映情况。当我了解这件事的来龙去脉之后，立即找罗宏健同学单独谈话，巧妙地引导他，并向他说明偷的东西价值超过1000元的处理方法，以及向他说明玩手机的害处，但他还没有主动承认。我继续开导他，并说出事情的严重性，告知他：如果不听老师的教育，又不与老师合作，必须把这件事交给派出所处理。当时他沉默了一会儿，终于承认了。于是，我立即与他一起回家拿手机还给这位家长，并共同教育、批评了他。孩子就是这样，当他意识到自己做错了什么事时，很希望老师给了他改过的机会，并要求老师答应替他保守秘密，并保征以后不拿别人的东西。我见他态度诚恳，有悔改的动态，于是我答应了他的请求。经过这件事以后，罗宏健同学有了明显的进步，平时很少出声的他竟然主动与我打招呼。其实，当学生犯了错误时，老师应该如何帮助他解决问题，改正自己的错误，教育他以后不再犯错。还要让他明白做人的道理，这才是真正的为人师，这也是老师应该做的事情。那么，善于做学生朋友的班主任，工作起来就会得心应手，事半功倍。
三、关爱贫困学生如雪中送炭
以情感人，对学生充满爱心。在班主任工作中，要想做好学生的德育工作，必须处处关心学生，要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。特别是对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，给他们送温暖，帮助他们解决实际困难和具體问题。如我班的女生罗立敏是一个性格十分内向的女孩子，她平时不善多言，经常静静坐在座位上，很少与同学交流。于是，我找她家长反映情况，才知道罗立敏生长在一个单亲家庭，父亲因交通事故身亡。母亲为了一家6口的生活奔波劳碌，而且家中还有一个残疾的哥哥，家庭生活十分贫困。当我知道了她的情况后，立即将其情况向学校反映，并指引她申请贫困助学，又指引其母亲向当地民政申请低保补贴。我又经常开导她：母亲为了一家人的生活奔波劳碌，挣钱养家真不容易。希望你能认真学习，要有自强不息的精神，争取好成绩回报妈妈，使她高兴、欣慰。我还组织一些同学帮助罗立敏，多与她沟通，使她融入班级的大家庭。在师生共同的帮助下，罗立敏有了很大的改变。在班主任工作、生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，处处关爱学生，把德育工作落到实处。实践证明：只要我们能以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，用火热的心去温暖他们，得到了他们的信任，成为他们最依赖的朋友。所以，帮助学生健康成长就是做班主任最大的乐趣。
班主任工作任重而道远，在26年的班主任中，我真实体验到：当班主任虽然辛苦，但我感到充实、光荣、幸福。我将一如既往继续下去，为党教育事业发光发热。
一、用爱心感化后进学生如春风化雨
有句话说得好，“爱好学生是个人，爱每一位差生是个神”。若干的事实证明，对于后进生而言，最急需要补的并不是知识，而是关爱。补差的全部秘诀就是一个“爱”字。为师者要真正把每一位差生当着自己的孩子来对待，以一颗父母般的爱心去打动他们，让学生从心灵深处真正感受到你是爱他的。如班中的梁国锋同学，由于父母离婚，母亲为了生活，经常外出打工，他与外婆一起生活。他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这种情况，我经常找他谈心，了解他的各种情况，针对梁国锋同学的状况，我为他制定了帮教措施，并与其舅父达成共识，帮助他解决学习、生活上的一些困难。对于他上课没有规矩的缺点，不能指望他一天、两天就改变，要循序渐进。当他有好的表现，就及时表扬、鼓励;当他不完成作业时，我及时督、帮助。就这样，一个多月过后，经过了我无数次的提醒、鼓励，他上课开小差、说话的毛病基本上得到了改正。
状况刚有好转，但是好景不长，正因他基础差，课上的资料对他越来越没有什么吸引力了，他的注意力逐渐由上课转化为招猫递狗，不是捅捅这个，拽拽那个，就是趁老师不注意换个座位、发个怪声什么的。几次找他谈，根本不管用。当着我的面表现很老实，但回去后他仍然是屡教不改。许多科任老师上课要么往我这送，要么干脆让他到外边站着。看到此景，我实施多种方法来教育、督促他。经过一年的努力，他有较大的转变。在一次语文测验中，我看到他很认真地完成，字体很工整，成绩出来了还取得了62分。我就在班上表扬了他，当时，他很高兴。在教育、辅导梁国锋的过程中，我深深地体会到：每一个学生都有他的个性特点，必须因材施教。特别是对待后进生，应多关心、鼓励他们，持之以恒地耐心教育他们，让他们体会到老师的良苦用心，让他们自觉克服缺点，争取进步。
二、对问题生的宽容、理解如鱼得水
宽容是一种爱，是一种智慧，更是一种教育方式。然而，作为一名班主任，要善于体察学生的处境，关心学生平时的点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使他们逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。如班中学生罗宏健，父母经常外出打工，常与奶奶生活在一起。在学习上，经常不完成作业，也常被老师批评，同学的耻笑，埋下了心理阴影。他平时很少与同学交往，整天只能一人独自在家，缺乏父母的关心，造成了性格孤僻。父亲对孩子孤僻、自卑、不合群的性格深恶痛绝，常以骂、讽刺的方式教育孩子，更加重了孩子的自卑的心理。有一次，班中的一位家长亲自来到学校找我反映情况：今天中午，放在家中的手机被罗宏健偷走了，找他了解情况时，但他不承认拿走手机，于是来到学校找我反映情况。当我了解这件事的来龙去脉之后，立即找罗宏健同学单独谈话，巧妙地引导他，并向他说明偷的东西价值超过1000元的处理方法，以及向他说明玩手机的害处，但他还没有主动承认。我继续开导他，并说出事情的严重性，告知他：如果不听老师的教育，又不与老师合作，必须把这件事交给派出所处理。当时他沉默了一会儿，终于承认了。于是，我立即与他一起回家拿手机还给这位家长，并共同教育、批评了他。孩子就是这样，当他意识到自己做错了什么事时，很希望老师给了他改过的机会，并要求老师答应替他保守秘密，并保征以后不拿别人的东西。我见他态度诚恳，有悔改的动态，于是我答应了他的请求。经过这件事以后，罗宏健同学有了明显的进步，平时很少出声的他竟然主动与我打招呼。其实，当学生犯了错误时，老师应该如何帮助他解决问题，改正自己的错误，教育他以后不再犯错。还要让他明白做人的道理，这才是真正的为人师，这也是老师应该做的事情。那么，善于做学生朋友的班主任，工作起来就会得心应手，事半功倍。
三、关爱贫困学生如雪中送炭
以情感人，对学生充满爱心。在班主任工作中，要想做好学生的德育工作，必须处处关心学生，要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。特别是对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，给他们送温暖，帮助他们解决实际困难和具體问题。如我班的女生罗立敏是一个性格十分内向的女孩子，她平时不善多言，经常静静坐在座位上，很少与同学交流。于是，我找她家长反映情况，才知道罗立敏生长在一个单亲家庭，父亲因交通事故身亡。母亲为了一家6口的生活奔波劳碌，而且家中还有一个残疾的哥哥，家庭生活十分贫困。当我知道了她的情况后，立即将其情况向学校反映，并指引她申请贫困助学，又指引其母亲向当地民政申请低保补贴。我又经常开导她：母亲为了一家人的生活奔波劳碌，挣钱养家真不容易。希望你能认真学习，要有自强不息的精神，争取好成绩回报妈妈，使她高兴、欣慰。我还组织一些同学帮助罗立敏，多与她沟通，使她融入班级的大家庭。在师生共同的帮助下，罗立敏有了很大的改变。在班主任工作、生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，处处关爱学生，把德育工作落到实处。实践证明：只要我们能以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，用火热的心去温暖他们，得到了他们的信任，成为他们最依赖的朋友。所以，帮助学生健康成长就是做班主任最大的乐趣。
班主任工作任重而道远，在26年的班主任中，我真实体验到：当班主任虽然辛苦，但我感到充实、光荣、幸福。我将一如既往继续下去，为党教育事业发光发热。