【摘 要】
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摘 要： 高中物理的磁场教学是对初中物理磁场教学的进一步深化，应当体现出继承基础上的螺旋式上升.基于目前高中物理教材编写并未体现这一思想，为此对高中物理磁场的教学进行了重新设计，以期对高中物理电与磁部分的教学有所裨益. 关键词： 磁场;逻辑主线;概念本质;高端备课 文章编号： 1008-4134（2019）23-0009 中图分类号： G633.7 文献标识码： B 1 传统教学的
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摘 要： 高中物理的磁场教学是对初中物理磁场教学的进一步深化，应当体现出继承基础上的螺旋式上升.基于目前高中物理教材编写并未体现这一思想，为此对高中物理磁场的教学进行了重新设计，以期对高中物理电与磁部分的教学有所裨益.
关键词： 磁场;逻辑主线;概念本质;高端备课
文章编号： 1008-4134（2019）23-0009
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藏着远古生物的宝库 在中国云南发现的距今约5.2亿年前的澄江动物群是举世罕见的化石宝库，目前已发现20多个动物门类的近300种海洋动物。这些动物化石保存在黄绿色的泥岩中。泥岩是在海底快速埋藏的条件下形成的，它们留存了大量精美的软躯体生物解剖学结构，一些动物的姿态和行为也得以栩栩如生地记录了下来。节肢动物起源之谜 在澄江动物群中，物种多样性最高的就是节肢动物。从寒武纪大爆发开始，节肢动物成为地球
摘要：在滑动摩擦力教学中，通过改进教学方式，教师创设新颖的教学情境，学生发现问题进而提出问题，通过合作交流，学生自我总结归纳出滑动摩擦力方向的规律.课堂以学生为主体，以实际情境为切入点，以学生提问为起点，注重了知识的建构过程，践行了以核心素养为目标的教学理念. 关键词：改进;教学方式;核心素养;滑动摩擦力 文章编号：1008-4134（2020）07-0046中图分类号：G633.7文献标识码
摘要：通过模型的建立，对2016年10月第22题电动机做功问题重新进行审析，在解决问题的过程中，对学生的审题和析题能力的提高进行了反思，做到“融会”而“贯通”。 关键词：选考；学生；教学；功 原题展现： 22.【加试题】为了探究电动机转速与弹簧伸长量之间的关系，小明设计了如图所示的装置。半径为L的圆形金属导轨固定在水平面上，一个长也为L、电阻为R的金属棒ab一端与导轨接触良好，另一端固定在圆
在物理教科书选修3-2第四章第4节中写到：“在向线圈中插入条形磁铁的实验中，插入的速度越快，产生的感应电流就越大”.部分年轻教师经验不足，课前没有仔细观察实验现象，课堂上用图1装置演示时，逐渐增加插入速度.学生观察发现，当速度增加到一定程度时，指针的偏转角度没有增大.课堂上出现了非常尴尬的局面. 为什么会出现这种现象？这要从电流表的工作原理谈起. 电流表内部转动部分的結构如图2，电流表的线圈绕
摘要：质疑现有核心稳定性与爆发力关系的研究并对其进行重新论证。随机抽取101名运动训练专业大学生，综合运用测试法、简单相关分析法和结构方程模型对其核心稳定性和爆发力的关系进行研究。结果显示：侧抛实心球与侧桥和1 min仰卧起坐显著相關，3个爆发力指标两两显著相关;侧抛实心球与3个爆发力指标显著相关，1 min仰卧起坐与立定跳远、反向纵跳摸高显著相关;核心稳定性与爆发力在整体上显著相关，且核心稳定性
基于新课改教学理念，现阶段的高中物理教学需要关注物理学科的特点，重视以学生为本、因材施教的指导思想，在学生学、思、探的过程中巩固知识、创新思维、强化能力.高中物理是一门实验性很强的学科，该学科具有学科综合性、实验性、探究性特点，并集合了理论与实践于一体，由此结合新课改教学理念，在高中物理教学过程中，我们要重视高中物理实验教学，依托实验鼓励学生自主探究、交流合作、发散思维、勇于实践.打造优质、高效的
近日，科学家发现一种叫作孟鲁司特的药物，能够逆转老鼠大脑的老年化，该药物还能用于治疗过敏反应，不久将用于治疗老年痴呆症。艾格纳在芝加哥召开的神经系统科学会议上发表了这项最新研究成果。 奥地利帕拉塞尔苏斯医科大学的神经系统科学家路德维格·艾格纳（Ludwig Aigner）发现，孟鲁司特药物能够阻止大脑中引发炎症的受体。这些受体与神经变性疾病有关，例如：阿尔兹海默症、帕金森氏综合症和亨廷顿氏舞蹈症
摘 要：概要梳理了社会实践理论的脉络和分析策略，介绍和阐释了布迪厄应用社会实践理论对体育场域的社会学分析。研究认为，布迪厄的体育社会学研究有助于从理论上来思考“何谓体育社会学”与“体育社会学何为”这两个相互联系的理论问题。循着体育社会学研究中西方社会学理论使用的这条主线，进一步对体育与社会分层、社会不平等研究中理论的使用和社会实践理论概念工具的适用做了反思。 关键词：体育社会学；社会实践理论；布
由于近代物理学和计算机技术的发展，推动了医学影像诊断技术的进步，相继涌现了B超、CT、ECT和MRI，共同形成了独立的影像诊断学.这些功效神奇的诊断设备真令人眼花缭乱，弄不清孰高孰低，不知道他们到底有什么区别.在此，笔者做简单介绍. 1B超 什么是超声波？人耳能听到的声音频率为20 Hz～20 kHz，低于20Hz的声波为次声波，高于20 kHz的声波为超声波.B超成像的基本原理是：向人体发射